【新统编版】三年级下语文20《肥皂泡》优质课教学设计
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2021年01月19日 17:23
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新统编版三年级下语文优质课教学设计
20.
肥皂泡
【教材分析】
《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂
泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。而 且文章通俗易懂，
用词准确、精美。但由于学生语言积累的现状，不易理解，
抓住一些关键词句 理解文本，这将是教学的重点与难点。
【学情分析】
学生已有两年半的学龄，他们已具有一定的阅读的能力，
对文章“按事情的发展顺序”
的表达方式有了一定的了解，
所以引导学生了解吹肥皂泡的顺序，不会很难。
这篇课文
内容离生活较近，很多学生也曾做过这个游戏，这为学习本
课提供了必要条件。但由 于学生在游戏中往往不注意观察肥
皂泡的形、色的变化，这又会对学生感受作者细致入微、用
词 准确地描写肥皂泡的理解产生困难，所以我联系学生的生
活引导学生理解、品味。
［教学目标］
1.
会认
9
个生字，会写
12
个生字。
2.
有感情地朗读课文。能积累多音字“和”，并说清楚
吹肥皂泡的过程。
3.
能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
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4.
体会作者由肥皂泡产 生的丰富想象，并能发挥想象说
出肥皂泡还有哪些去处。
［教学重难点］
1.
能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
2.
能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。
3.
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
［教学课时］
2
课时
第一课时
教学过程
一、情境导入，揭示课题
你最喜欢玩什么游戏？（学生 自由发言）同学们都很爱
玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。
她最喜欢吹 肥皂泡。（板书课题）我们去看看她是怎样玩这
个游戏的吧！
二、初读课文，整体感知
1.
学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语
句。
2.
小组交流，互检课后生字、词语的读音。
3.
检查预习字词的情况。（指名读、领读）
4.
指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。
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5.
默读课文，思考：课 文是按什么顺序写的？（制作肥
皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）
三、再读课文，初步感悟
1.
自由朗读课文，思考：“我”小时 候最喜欢干什么？
为什么喜欢这个活动呢？
课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
（
1
）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不
予以评价）
（
2
）
请你读读第
1
—
2
自然段，
读出快乐、
期待的感情。
2.
肥皂泡需要用什么样的材料去制作呢？下节课我们
继续学习。
四、记忆生字，书写指导
1.
出示田字格生字，生自主识字。
2.
师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。
3.
生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作
品。
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