二年级作文教案
绝世美人儿
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2021年01月19日 17:32
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新真作文二年级
周雪香
人物描写
第一课时
人物外貌描写
1
、
教学目的
：让新二年级的学生了解怎样 去观察身边的人物，
学会了解人物外形特征。
教学难点
：
自我介绍 时每个人都介绍怎样的自己，
加形容词说说
怎么样的自己。
教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，
认识班级里的
每个同学。
2、
（
1
）
、
课程导入：
以老师为中心，
了解大 家都是什么样子的
（外
形描写）如：她有高高的鼻子等。
（
2
）
、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与
众不同的 自我介绍。
（师生互动）
（
3
）
、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。
3
、
练习阶段
把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小
嘴巴等。
进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。
布置作业：
回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子
，眼睛
，嘴巴
。
第二课时
人物动作描写
教学目的：
让学生能观察到人物的动作，
并添加形容 词描写下来，
描写的相较于昨天的更详细一些。
教学重难点
：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。
一、课前回顾
同学们，
我们上一节课学习了怎么去描 写一个人的外貌，
大家
都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
二、新课导入
请一位同学上来
（做了几个动作）
，
请问刚刚这位同学他在干什< br>么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我
们就来学习人物的动作该怎么 去写。
三、教学过程
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆 动，身体就
像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？ 同学们也能和
他一样，
把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，
请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。
分析每个动作怎样形
容最恰当。
布置作业
：
在回家的路上或者家里，
仔细观察身边的人或路上的
人， 将其中一部分详细地描写出来。
第三课时
《这就是我》教学设计
教学目标
：
能让学生流畅地完成人物作文的练习，
了解写作的步
奏。 以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。
教学重点
：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记
得分段。
< br>教学难点
：
保证学生的写作字数在范围内，
激发学生的写作兴趣，
让学 生懂得自主写作。
教学过程：
一、交流环节，大胆阐述。
每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的
自 我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。
学生自主互动环节。班级里分成三个组， 每组谈论
10
分钟。
每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己 ，
表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”
。
每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介
绍清楚，大家进行点评。
二、练习阶段
我叫
，今年
岁了，是
学校
年级
班的学生。我的爱好很多，比如
，
，
，
，而我最大的爱好是
。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优
点是
。
我的缺点是
。
我决定
。
这就是我，一个
的
孩。
三、写作
要求作文
100
字以上。
介绍自己的外貌特征和动作描写。
语言流畅。
叙事文
《难忘的第一次》教学设计
教学目标：
1
、
以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。
2
、
让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达
自己的真实情感。
教学重点：
让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。
教学难点：
激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历
整理清楚。
教学过程：
一：话题交流，真情实感。
1
、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”
。< br>如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次
获奖，
第一次坐火车，< br>第一次去旅行
……
因为人在第一次做一件
事情的时候，心里会产生陌生感，好奇 感，新鲜感，自豪感，失
败感，
自卑感
……
谁愿意把自己的第一次经历带来的 独特的感受
说给大家分享呢？
2
、同学们自由发言，讲述自己的第一次
……
请大家再一次仔细回 忆一下自己的第一次做某件事情的经过以
及做这件事情时候的感受。
待会和同桌讲讲自己的故事 。
先说什
么，在说什么，最后说什么，请自己在心里默说一遍，再进行叙
说。
3
、
同桌交流。每人都说一遍，说不清楚的地方，互相启
发，互相补充。
4
、
全班一起交流，老师进行指点。
5
、
大家一起讨论一下，如果写一写自己生活中的第一次，
你会选择什么内容？
二：佳作引路
优秀例文，在教材中自己进行阅读。
三：完成引导文中的例文。
四：快速写作，一气呵成。
要求字数在
100
以上。
写出自己的真情实感。
第二课时
《猫和老鼠》教学设计
教学目的：
1
、激发学生的想象力，让学生自由地发挥想象
力
2
、把故事编写地生动有趣
3
、让学生能了解想象作文的乐趣。
课前回顾：上节课我们写了《难忘地第 一次》
，了解了记事
文应该怎么来写。今天我们再一次进行简单地练习。
教材了解，进行句段练习《成长中的一件事》
教学内容：
谈话导入：同学们，大家都知道猫是什么样子的吗？
学生自由发言
那老鼠又是什么样子的呢？
举手发言。
同学们觉得猫和老鼠是什么 关系啊？他们在一起会发
生什么事情呢？我们今天就一起来写一写。
课堂练笔：
同学们发挥自己的想象，把我们的猫和老鼠都当做人来
写，找到猫和老鼠的特点。
写一篇
100
个字的作文。
要求句子通顺，标点符号正确运用。
二年级状物篇
第一课时
《我喜爱的动物》教学设计
教学目标：
1
、把自己喜欢的动物详细具体地描写下来，写出动物的个
性特点。
2
、抓住动物几个方面的特点，注重细节的描写
3
、把自己和动物之间发生的事情生动有趣的写下来。
教学重点：
写出动物身上最有特点的部位，
生动具体的描写出你们之间
发生的有趣的事情。
教学难点：
通过自己的描述来写自己了解的动物的外貌特征，
行为习性
和自己和动物之间的趣事。
教学过程：
1
、谈话导入：同学们，我们都养过小动物吗？（学生回答）
那我们大家都 来说说自己养的小动物的特点吧，
就像我们自
己做自我介绍一样，
把你家里的小伙伴介 绍给我们大家认识认识
吧。
2
、学生分小组讨论
讨论自 己的小动物外貌特征，
五分钟后来描述，
每个人都说
一遍，只抽两个小组（学生积极发 言）
练习语句引导和外貌特征描写，
将整体外貌都具体详细的描
写下来。
我
家
有
一
只
可
爱
的
，
你
看
它
，
的
，
的
，
的
，
的
，
我最喜欢的是他
的
。
自己组织自己的语言来描写动物的外貌。
教学反思：
1
、今天的课 主要以介绍自己熟悉的动物的整体
外貌描写。
在引导的过程中速度进程有点快，
还需要 多注意在讲
解每一个句子的时候都要做好停顿，
给予规定要求，
耐心的讲解
怎 样去写。
2
、现在的课程对二年级的孩子来说还是有些难度的，在今
后的教 学中，还需要总结经验，多加入图片，多媒体来进行引导
孩子进行训练。
3
、在课堂上积分制度还不够完善，没有让孩子对课堂纪律
整体要求有所认识，
在接下来的教学中 ，
还需要更加完善纪律及
礼仪的教导，更好的渲染课堂气氛。
二年级
第二课时
课前回顾：
同学们，我们上节课学习了怎样去描写动物的外形，大
家还记得 自己说了哪些动物，是怎样来描写的？今天，我们
一起来看看怎样整体的来写一写小动物。
教学目的：
1
、看图，整理出思路，根据图片发展来写一写整体的作文
发展
2
、按一定顺序写。
3
、要写出你对小动物的喜爱之情。
4
、写完后多读几遍进行认真修改。
教学重难点：
仔细观察，
把观察到的用语言通顺地表达出来。
引导观察、说话。
1
、
今天，
老师也带来了一 位动物朋友，
你们看是什么？
（出
示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔 的感
觉。