2.1比例的认识
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2021年01月19日 18:04
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第三小学数学“
621
”信息化课堂教学设计
课
题
比例的认识
课
时
第
1
课时
总第
11
课时
课
型
新授
主备人
张钊
执教者
张钊
教
学
内
课本
P16
内容
容
教
1
、理解比例的意义，能根据比例的意义，了解比例各部分名称。
学
目
2
、能应用比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。
标
重
重点
：
点
了解比例的意义。
难
难点
：
点
掌握比例组成的条件，并能正确写出比例。
教
学
教学准备：
课件
资
源
温故互查：
课
1
、什么叫做比？比的基本性质是什么？
前
热
2
、求出下列各个比的比值，并指出哪两个比的比值相等。
身
1.2
∶
3.6=
15
∶
5=
2.4
∶
0.4 =
2
∶
6=
27
∶
9
=
42
∶
7 =
使用班级：
六
年级
3
班
教
学
过
程
环
节
集体研备教学流程设计
个案空间
阅读课本
P16
主题图，联系比的知识，想一想，怎样的
导
两张图片像，怎样的两张图片不像呢？
课
入
堂
明
大
标
舞
台
1
．
请分别写出每张照片的长和宽的比，
并把这两个比化简或
自
算出比值，然后看一看有什么发现？
主
学
习
2
、阅读课本第
16
页认一认
人
说一说什么是比例？除此之外，你还学到了什么？
人
展
合
3
、汇报点评：
（指名请学生说。
）
作
风
探
（
1
）什么是比例？比和比例有什么不同？
采
究
·
（
2
）尝试写一个比例，并说出它的各部分名称。
小
组
（
3
）观察我们写出的比例，你还有什么发现？
展
示