一年级课外书读后感
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2021年01月19日 19:13
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一年级课外书读后感
一年级课外书读后感一
《小猫钓鱼》的故事 我听了好几遍了。可是今天当我再次拿起这本书时，还是被它的
故事情节所吸引了。其中猫妈妈对小猫说 ：做什么事情都要一心一意、专心致志，而
不能一心二用、三心二意，这句话对我印象最深了。
我觉得爸爸妈妈平时说的很对，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，
而不能三 心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
二
《和好孩子交朋友》读后感
这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学习 。就像孔丘，从小就学而不
倦。
孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤 奋学习。这种学而不倦的精神使
他成了伟大的教育家。还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学习。范仲 淹没钱上学，
白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节省柴火和粮食，范仲淹
想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。
范仲淹还给它起 了个美名，叫
“
白云糕
”
。他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休
息一会儿。最后他成了一个博学家。
我们还要跟张居正学习。张居正从小学习很刻苦，可是 到十三岁的时候考试还没成功，
但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成 了政治家。
张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做
很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手
!
张居正好
像在对我们说：只要不放弃，一定能成功
!
还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报
国。他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读
书，长大后为我们国 家修了第一条铁路。
《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学习，还 要有志向，
长大就能成为一个对社会有用的人。
三
《小猴子下山》读后感
今天下午放学后，我在妈妈的陪同下，一起阅读《
3 65
夜故事》，其中有一篇
“
小猴子
下山
”
的文章看了之后 ，让我感触很深，受益匪浅。
故事的大概情节是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后经过 桃子园就把玉米丢了
去摘桃子
;
来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜
;
最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就
去追小兔子。结果可想而知，到后来小猴子什么也没有得到，只 好空着手回家了。
这个故事告诉我们，我们平时是不是也像小猴子一样呢
?
一件事没做好，就丢下去做另
外一件事，结果是每一件事情都没做好。做事不专心，害处可不小啊
!
我千万不能学小
猴子这样来对待学习和困难，做任何事情都要专心，遇到困难多向老师和同 学请教。
不断地用知识来充实自己，做个对社会有用的人才
!
【扩展阅读篇】
所谓
“
感
”
可以是从 书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考
与联想，可以是因读书而激发 的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些
丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多 样，基本属于议论范畴，但写法不
同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验 、有见解、有
感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“
读后感
[1]”
的
“
感
”
是因
“
读
”
而引起的。
“
读
”
是
“
感
”
的基础。走马观花地读，可能连原作讲
的什么 都没有了解，哪能有
“
感
”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才 能有
所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点
(
见解和主张
)
，或者批判
了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记 叙
文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪
年哪月。 作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的
精神品质，反映了什么样的社 会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使
人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文 中心感受得深可
以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，
你需要把你所 知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可 以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱
到，所以紧接着便是对这些众多的 感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，
现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点， 作为读后感的中心，然后加以论
证成文。
第四、叙述要简
既然读 后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起
“
感
”
的那些事实，有时还要 叙
述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了
“
叙
”
。但是 它不同于记叙文中
“
叙
”
的要求。记叙文中的
“
叙
”
讲究具体、形象、生动，而读后感中的
“
叙
”
却讲究简单扼要，< br>它不要求
“
感人
”
，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般 毛病是叙述不简
要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想
(
联想的事物之间具有相同性
)
、相反联想< br>(
联想的事物之间具有
相反性
)
、相关联想
(
联想的 事物之间具有相关性
)
、相承联想
(
联想的事物之间具有相承
性)
、相似联想
(
联想的事物之间具有相似性
)
等多种。写读后感 尤其要注意相同联想与
相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是
摘录好的句子和段落 。题目可以用《读后感》
;
还可以用自己的感受
(
一两个词语
)做题
目，下一行是
——
《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好
“
读
”
与
“
感
”
的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个
“
简
”
字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到
“
读
”
能抓住重点，
“
感
”
能写
出体会 。