四年级作文写人篇
巡山小妖精
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2021年01月19日 19:26
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一、教学内容：
写人作文：
写人，是小学 作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事
的题目，文 中的人要为事服务
;
要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过 一件或
几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整
;
记事的 记叙文，虚实要求完整，而且要贯
穿文章始终。
一、通过
一件事
来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种 品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必
要的外貌、语言、动作、心理等方面的描 写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某
一特点的事，并把这件事写好。< br>
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物 的好思想、
好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深 刻意义的小事。这
样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我 们常说的“小中见大”。
二、通过
几件事
写人
可以分成 两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质
;
二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(
起因、经
过、
结果
)
，
一一交代清楚，
也可 以是不完整的，
只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，
有的事详写
;
有的事略写
;
有的事要求写得比较完整，
有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，
同样要对人物进行必要的外
貌、行动、语言、心理的描写。
三、学会
刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感 情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方
面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.
外貌描写
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、 神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想
的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地 描写，
来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和
人物内心世界密切的联系，
具体说 ：
通过外貌描写，
使人物的形象更丰满，
能给读者留下深刻印象
;
通 过外貌描写，
揭示人物的身份
;
通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界
;
通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思
想品质。
1
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸 谱化，反对那
种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.
语言描写
人物的语言包括人物的独白，
对话，
交谈以 及语气。
“言为心声”
。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的 语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意
符合 人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
3.
动作描写
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
4.
心理描写
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动 的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心
理活动产生的原因叙述清楚，
还要注意与外貌、< br>动作、
语言描写结合起来。
外貌、
语言、
动作、
心理活动写好 了，
人物的形象就突出、鲜明了。
四、善用对比
对比是写人作文 经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、
爱好、
特长和他人的对比，
即横向对比；
也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。 通过横、纵对比，能把
一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写， 不应该勉强凑合，适合采用对
比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
六、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜：
写人文章并不难，抓住特点是关键。
选择事例一二三，典型新颖考虑全。
描写方法有五个，交靠运用文章鲜。
运用细节不呆板，突出中心记心间。
横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。
以上几点全做到，写人文章一定好。
（二）、写人篇名作赏析：
我的好友小帅子
朋友是每一个人的精神支柱。当你闷闷不乐的 时候，他（她）会逗你开心；当你遇到困难时他
（她）会向你伸出援住之手。每个人都有朋友我也不例外 我最好的朋友就是――小帅子。
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