我们的歌钢琴谱-课改工作总结

2021年1月19日发(作者：林里)
美丽的校园




















我们的校园有许许多多美丽的景观：
有充满着文化气息的知识长
廊、
有传来书声琅琅的教学楼、
有充满着欢声笑语的大操场
……
但我
更喜欢生机勃勃的百瑞亭。

走进百瑞亭，首先映入眼帘的是樱花，樱花真多呀！从树枝开到< br>了树梢，开的多么的艳、那么美；紧接着，就是大樟树了，其中有两
棵樟树像双胞胎一样紧紧地抱 在一起；
向前再走几步，
就到了百瑞亭
的中心了。百瑞亭立在一个大池塘的中心，两边 都有木桥，木桥上有
用瓷板砖铺成的路，瓷板砖路弯弯的，像一条飞龙在蜿蜒盘旋着；再
向前走 几步就到了小树林了，
有人会问：
“校园里怎么会有小树林呢
?
”
没 错，
学校里的并不是真的小树林，
而是由几棵长的很旺盛的树组成
的，树上还有鸟巢呢 ！在炎炎夏日的时候你可以到小树林里去乘凉、
游戏；
在下雨的时候如果找不到躲雨的地方，< br>那小树林便是你的最佳
选择了；小树林旁还有许多的花花草草
……

我爱这美丽的校园，但我更爱这美丽的百瑞亭。














简 评：
小作者通过仔细观察，
运用了生动的语言把我们校园中的
百瑞亭形象逼真地描写了 出来。
排比句的使用为文章增色不少，
你写
的校园一角真美，对那花、那树、那桥、那 小树林无不包含着无比喜
爱之情。


幸福























幸福是什么？小朋友们觉得幸福是吃着浓浓奶香的巧克力；
幸福
是什么？小学生觉得幸 福是为班集体争光；
幸福是什么？大人们觉得
幸福是找一份好工作；
幸福是什么？老人 们觉得幸福是儿孙满堂；
我
呢？我觉得幸福是助人为乐，
那是一年前发生的一件事情，
使我难以
忘记。

一天，万里晴空，随着一声急促的关门声，我拿着书包和断 了
的书包带子，来到一家修理店，一位老伯伯满脸笑容地说：
“小妹妹，
修书包带子吗 ？”
我点点头，
说：
“老伯伯，
请您帮我修书包带子吧！
”








老伯伯从我手中拿过书包 放在椅子上，
准备好工具，
就准备开始修书
包带子。




时间过得真快呀！不到十分钟，书包带子就修好了，老伯伯递给
我书包，笑眯眯地说 ：
“三元钱。
”
“好的。
”我摸了摸口袋，我一脸的
着急，心想：有 一次，我帮姐姐去把自行车的轮子打气，打好了气，
我却没有带钱，那个叔叔怒气冲冲地说：
“ 我帮你打好了气，可你却
说没有带钱，你是不是存心整我。
”我不好意思地说：
“我真 的没有带
钱。
”
还好有一位好心的阿姨帮我付了钱，不然·
·
··
·
·这位老伯伯不
会跟那个叔叔一样吧？老伯伯看我好久不说话，便问：
“小妹妹你是
不是没有带钱。
”我点点头，老伯伯温和地说：
“算了，这一次就不收
你的钱了。
”
“那怎么好意思呢

？”老伯伯说“小妹妹，这一次就 算
你是第一次来我们店子里修书包带子，
我给你免费。
”
“那真是太谢谢您了！
”我感激不尽。





回家路上， 我回头看老伯伯，老伯伯一张黑黑的脸上却有着阳
光般灿烂的笑容，
这个笑容能使我感受到幸福 。
多么好的一位老伯伯
呀！他能理解孩子，明白孩子，相信孩子，虽然生活非常的朴素，但是，他却能给每一个没带钱来修理书包带子的孩子带来幸福。



【简 评】这篇文章来源于生活，以具体的事例，朴实的语言，叙
述得生动感人。
文章通过心理描写和 语言描写突出了一个慈祥、
朴质
的“老伯伯”形象，同时告诉我们只要用心去感悟，生活中到处 都是
幸福。


那一次，我流泪了























泪 是苦的，是你在受委屈的时候流下来的；泪是甜的，是你开心
的时候的时候流下来的；泪是咸的，是你难 过的时候流下来的。泪是
什么味道？正确的说，是酸甜苦辣的。而那一次，我却流泪了。




“说，是不是你拿了我的笔？”同桌怒气冲冲地问。刚下课，教
室里温馨的气氛被她的声音打破了，许多同学都闻声赶来。
“没，没
有拿你的笔。
。
。
。
。
。
”我一头雾水地说，
“这支笔是我的。
”
“哼，你就
是看我这支笔漂亮，就偷了我的笔。
”她故意把“偷”字说得很长很
长，不等我开口，同学们就议论纷纷：
“看像邓蕊这样的好学生都会
偷东西。
”“嘿，真是丢死人了。
”
此时，我真是跳进黄河也洗不清了，
极力地辩解“这支笔 真是我的。
”
“我才不信呢，就是你偷的，不然，
怎么和我的笔一模一样呢！
”
“叮铃铃。
。
。
。
。
。
”放学铃声响了，她狠狠
地甩下一句话：
“明天把笔带来，不然，我就告诉老师。
”头也不回地
走了。





此时，我哭了，外面不知何时下起雨来，看来老 天爷都为我哭
泣了，我背着书包冲进雨中，豆大的雨点无情地打在我的身上，委屈
地想：为什么 ？为什么
?
她为什么误会我
?
我真的没有拿她的笔。泪水
和着雨水流 进我的嘴里，啊，是苦的！

那一次，我真的流泪了。

【简评】文章开头新 颖，通过语言、动作、神态、心理等细节描
写，
将委屈的事情的前因后果叙述得很清楚，
再加上环境描写的渲染，
让读者深深地感受到了小作者的委屈。



我心中的校园风景线


校园里的风景线有很多，可我最喜欢的还是风景如画的

-----
百瑞亭。






迈进校园的大门首先看到的是书声琅琅的教学楼，再往左边一
看就是百瑞亭了。
沿着石子路走 ，
首先就可以看到开得正旺的紫罗兰，
其后就是散发着清香的樱花，
再就是红叶似火的 满天星，
还有郁郁葱
葱的四叶草。我最喜欢就是粉红色的茶花，有的含苞欲放，像一个羞
答答的少女；有的半开着，像一艘帆船；有的全开了，像一把撑开的
花伞。还有一课高大挺拔的松柏树 ，像一座矗立的宝塔。松柏树旁就
是茂盛的小枫树林，
春雨绵绵的春天可以在这里躲雨；
夏日炎炎的夏
天可以在这里避暑；
微风习习的秋天可以在这里玩耍；
雪花飞舞的冬< br>天可以在这里赏雪。






我们校园 里还有许多风景线，如充满欢声笑语的大操场、如充
满读书声的教学楼、如充满文化气息的文化走廊。< br>。
。
。
。
。

我爱我们的校园，更爱校园里风景如画的百瑞亭，这里是我们
成长的乐园。


【简评】
小作者的作文介绍了学校的一角——百瑞亭，
文章语言
清新活泼，修 辞手法运用得当，描写能抓住事物的主要特征，从字里
行间能体会到你对校园百瑞亭的喜爱之情，读来倍 感亲切。



我战胜了困难


困难，像一只拦 路虎；困难，像一个娇气包；困难，像一条大
懒虫。其实，战胜困难只需迈出那么一小步。
< br>那是在一天的午后，爸爸带着我和妹妹、弟弟一起来到种花苗
的小房子。我发现，楼梯是用铁板和 铁棍搭起来的，而不是用水泥和
瓷砖做的。并且，
上楼的走道是用铁板搭成的，扶手也是用铁棍 拼起
来的。我抬头看看天，哇！好高呀！我被吓得心惊胆战。弟弟、妹妹
早已爬上了楼梯，冲着我说
:
“姐，
你快点上来呀。
”
我虽然十分犹豫，
但也不甘示弱地回答：
“等下我就上来啦。
”这时，弟弟跑下来，拉着
我的手，
牵着我往上爬，
还拍拍胸膛一副男子汉大丈夫的样子鼓励我
说；
“姐，不要怕，有我 呢。
”爸爸也回过头来说：
“加油，高有什么
好怕的呀。
”听了爸爸和弟弟的 话，我获得了一股很大的勇气，对他
们说：
“我一点都不怕了。
”我松开了弟弟的手， 坚定地走上了楼梯，
迈出了一步又一步，
心中的紧张开始慢慢的放了下来。
当我走上楼 梯
时，心里觉得好坦然，好轻松。这时，妹妹一把拉住我的手，对着我
说：
“战胜困难 其实并不需要多么强大，多么厉害，只需要迈出那么
一小步，只要在心里对自己说，
‘我是最棒 的，我能战胜自我。
’
”
我
感激地一把抱住了妹妹，对他们说
:“我战胜了自己，我战胜了恐惧！
已经不怕高了，已经克服了困难！
”爸爸望着我欣慰地笑 了。

在成功的道路上，困难无处不在，当困难拦住我们的时候，我
们不用紧张，不用 害怕，只要在心里说：
“我是最棒的，我能战胜自
我！
”

【简评】 文章开头简洁而得当，小作者选取自己胆小，不敢上楼
梯的事情为背景，
正文主体部分描写了我 战胜困难的过程以及大家的
不断激励，精彩而不失真实，体现了作者战胜困难的紧张和喜悦。











一件让人误会的事


如今，我看到洁白的羽毛球，就像看到了那个小男孩，那件我

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