童话作文之英语作文童话故事
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 19:55
最佳经验
本文由作者推荐
陈蕊蕊喜爱夜蒲-在回来的路上
英语作文童话故事
【篇一:编写童话故事】
编写童话故事(说课)(
2009-12-3
)
云霄实小
方冬梅
一、说教材
< br>“
编写动物童话
”
是人教版小学语文第五册语文园地七的习作。这次
习 作是让学生任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下
它们之间可能会发生什么事,然后写下来 。写好后读给大家听,看
看谁编的故事最有趣。
本次习作旨在培养学生的 想象力,想象动物之间可能发生的事。通
过交流,大家互相启发,进一步开拓思路。
二、说教学目标
根据教材编排的特点及学生的年龄特征,我把教学目标定为:
1
、认识童话的特点,尝试编写较完整、有趣的童话故事。
2
、培养学生想象和创新能力。
3
、学会倾听,学习评价。
三、说教学重难点
根据教材的特点及学生实际,我把教学重难点定为:
1
、认识童话的特点。
2
、根据动物的特点,展开合理的想象,写出有趣的童话故事。
四、说教法学法
(一)说教法
为了激发学生的习作兴趣和表达欲望,我设计了这样的教学方法:
1
、情 境创设法。配乐播放童话故事图片,把学生带进那美妙的童话
世界,激发学生对童话的喜爱之情。
2
、迁移法。让学生回顾课文《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》,再次
感悟课文的 表达,懂得如何通过对人物的语言、神态、动作、心理
活动的描写,把故事讲完整。
3
、评价法。教给学生评价的方法。三年级学生作文刚起步,教师应
教给学生评价的方法,懂得 从哪些方面对同学的习作进行评价。学
生在评价的过程中学会鉴赏习作的优缺点。通过评价,提高学生倾
听、表达与交流的能力。
(二)说学法
1
、观察发现法:课前,布置学生观察动物,了解动物的特点,为习
作做好准备。
2
、读写结合法:通过读写结合,学习根据事物的特点编故事的方法。
3
、自主、合作、探究学习法。在老师的启发和帮助下,以学生为主
体,充分发挥小组交流、全 班交流的群体作用,在合作中学习,开
拓思路,培养口头表达能力、想象能力、创新能力。
五、说教学流程
《语文课程标准》指出:
“
降低起始阶段的写作难道,重在培养学生
的习作兴趣和自信心;减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达; 鼓
励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想;让学生易于动
笔,乐于表达。根据这些理 念,我设计了如下教学环节。
(一)课前准备。
1
、学习《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》,了解童话的特点,学习作
者是如何根据事物的特点把故事写具体 的。
2
、阅读自己喜欢的童话故事,想想故事讲一件什么事,自己从中受
到什么启发。
3
、了解习作七出现的动物特点及自己喜欢的动物的特点。
(二)教学过程。
1
、创设情境,走进童话。
激趣导入,走进童话屋,配乐欣赏童话图片,说出故事名称,激发
学生对童话的喜爱之情。
接着,让学生说说自己喜欢的童话,并说说自己喜欢的原因,最后
归纳童话的特点。
2
、明确习作要求。
学生通过朗读,归纳出习作要求,从而明确了本次习作的要求。
3
、读写结合,领悟写法。
为了让学生明确写法,引导学生回顾课文《陶 罐和铁罐》、《狮子
和鹿》,学习作者根据事物的特点编故事的方法。感悟作者是如何
抓住语言 、神态、动作等方面的描写,把故事写得生动具体。学生
就有法可依了。
4
、走进动物世界,讲述简单故事。
学生在欣赏完课件出现的动物后,让 学生谈谈动物的特点,它们喜
欢干什么。接着让学生谈谈这些小动物在一起学习、生活、游戏,
它们之间可能会发生什么事,进一步开拓学生的思路,为小组交流,
创编故事做好准备。
4
、小组交流,把故事编具体。
(
1
)
温馨提示:
①
选几种动物编故事,可选课件中的动物,也可选其它动物。
②
说清故事发生的时间、地点,有几个小动物,它们在干什么。
③
注意把小动物的语言、神态、动作、心理活动说具体。
(
2
)
学生根据提示,小组交流,创编故事。
(
3
)
全班交流、评价。
口头提示交流要求,课件出示评价内容,引导学生对故事进行评价。
5
、激励创作,布置作业。
⑴提供网站,激励学生读童话,编童话的兴趣。
⑵布置作业:把故事写下来,写好后读给大家听,看谁编的故事最
有趣。
《新课标》指出,能具体明确,文从字顺地表达自己的意思,并愿
意将自己的习作读给他人听, 与他人分享习作的快乐。
五、说板书设计。
根据本次习作的内容和教学的重难点,我对板书
进行了这样的设计:
板书设计:
编写动物童话
主人公:鸭
兔
狗
猫
马
??
抓特点、写具体(语言、神态、动作
??
)
故事:学本领
斗智
比本领
互助
??
【篇二:小学作文:童话王国的故事】
童话王国的故事
在蔚蓝色的大海中,有一个酷似永无岛的小岛 。岛上有一个美丽、
快乐的童话王国。有一天,我来到了这个陌生的王国旅行。沿着岛
上蜿蜒的 公路,我走进了童话王国中的一个个小镇。
岛上的小精灵镇上住着可爱的皮卡丘、
“
音乐家
”
胖丁、胖可丁和医
生皮皮蛋等好多小精灵;偶像镇上则住 着流氓兔、米老鼠和史努比
老师等许多受少年朋友喜欢的偶像;主人镇上住着的是童话王国成
员 们公认的主人:白雪公主、魔女小樱
……
在这美丽的王国里曾发生了许多 的故事。有一天,主人镇上发生了
一件令人恐惧的事。那天,白雪公主在细心照料生病的皮卡丘时突然昏迷了。七个小矮人们十分着急,害怕公主的后母又来毒害公主
了,急忙坐上光速飞船赶到了小精 灵镇,请来了医生皮皮蛋。皮皮
蛋晃着耳朵,摇着胖乎乎的身子来到白雪公主床边为公主看病。只
见他像模像样地把手搭在公主的腕上,又摸了摸公主的额头,之后,
皮皮蛋从药箱里拿出针筒,给白雪 公主打了针,又挂了盐水。
“
怎么
了?怎么了?公主要紧吗?
”
小矮 人们焦急地问道。
“
公主不要紧,
只是受了皮卡丘发出的电刺激而昏迷,盐水挂完了她 就会醒来,不
过要注意一点。
”
皮皮蛋竖起了一只手指警告道。
“
以 后照顾皮卡丘
之前千万不要碰水,不然会触电的,皮卡丘身上发出的电威力可大
了!
” “
让我们用魔法来照顾皮卡丘吧!
”
刚好来串门的小樱与小可插
话道。
“
好呀!这样公主就不用再一次触电昏迷了!
”
小矮人们高兴
地说道。
童话王国里也常常发生令人兴奋的事,其中最让大家高兴的数新
年 联欢会了。除夕那天,小精灵镇,偶像镇,主人镇等镇上的所有
人都来到了施了魔法的大城堡里。
“
新年的钟声即将敲响,让我们一
起来庆祝这美好的节日吧!
”
主持人小樱 与小明开始了开场白。皮卡
丘为表示对白雪公主的歉意,表演了一支十分有趣的舞蹈。他扭着
胖 乎乎的身躯,耳朵一晃一晃地摆动着,分外可爱。接着,偶像镇
上的全体人员在流氓兔的带领下表演了《 新年好》的大合唱。
“
新年
好呀,新年好呀,祝福大家新年好
……”
巴布豆、史努比、小熊维尼
开心地唱着歌。流氓兔高高地站在一张板凳上,十分卖力地指挥着,
全场一片喝彩声。最后,联欢会在歌库洛牌那甜美、动人的歌声中
落幕了。
彼得潘的永无岛充满了欢歌笑语,而童话王国这个大家庭
更是充满了生机和快乐。
当清晨的阳光透过窗栏,洒在我的床上时,我从梦中醒来,于是,
我的旅行很快就结 束了,但这个迷人的小岛将永远留在我的记忆深
处。
【篇三:四年级作文教案:《编写童话故事》】
编写动物童话
教学目标:
1
、
知识与技能目标:故事的四要素。
2
、
过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。
3
、
情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。
教学重点:
编写一个完整有趣的动物童话故事。
教学难点:
故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。
教学方法: