在小学英语教学中发生的小故事
余年寄山水
507次浏览
2021年01月19日 19:57
最佳经验
本文由作者推荐
带地名的成语-中秋伤感日志
文档来源为
:
从网络收集整理
.word
版本可编辑
.欢迎下载支持
.
在小学英语教学中发生的小故事
英语新课程标准中倡导人文教育，指出“在英
语教学中教师应该自始至终关注学生的 情感，努力
营造宽松、
民主、
和谐的教学氛围。
”
在日常教学中师生之间难免会出现一些不和谐的音符，何况对于
我这个刚刚走向讲台的新老师来说，不得不说是一
个挑战，我是
三、五年级的英语老师，学生年龄的不同决定
了我处理课堂突发事件的方法不同。
孩子天生好奇、爱动、注意力集中时间短，所
以一些调皮的孩子一节课很 难坚持下来，我们三年
级有一个叫李阳的男孩，那天我上课上到一半他就
开始不遵守课堂秩序了 ，四条腿的板凳，他只坐一
条腿，身子扭来扭去，俨然一副无视课堂纪律的样
子，不时东张西望 看看其他同学，然后跟老师打小
报告，
“老师，某某同学手里在玩东西”
，
“ 老师，她
在后面用笔戳我”
，
当我点名让某个同学回答问题时，
他会第一时间 说出他或她的外号，引得全班同学哄
堂大笑，课堂秩序瞬间热闹过度，我本身是支持快
乐轻松学 习英语的，小学生嘛，就是得顺着他的天
文档来源为
:
从网络收 集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
性来学习，可是快乐轻松的气氛，不是某个同学去
取笑另外一个同学来获得的，而是积极与向上与英语学习有关的才好。他所做的这一切，我全都注意
到了，一面讲课，我一面思考，怎样处理这样一件
始料未及的事情呢？既要做到不伤害到孩子的自尊
心，又不让他在同学面前丢失了面子，还得让 他学
好本节课的内容。
于是，
我利用让同学们自己读 课文的几分钟里，
走到李阳同学面前悄声对他说，
“李阳同学，
你知道
吗？你 的数学老师，语文老师，都说你这一段时间
表现很好，上课认真听讲不做小动作了，也不打扰
其 他同学听课了，学习进步了很多，同学对你的评
价也很好，说你是一位聪明好学的同学，那你的英
语是不是也都学会了呢？”他摇了摇头，有些不好
意思低下头说：
“没有”
，
我抓住时机紧接着说：
“像
你这样聪明的同学，肯定一学就会的，不信待会我
们再学 点新东西，
看看你能不能学会，
好不好啊？”
李阳同学很爽快的答应了“行，老师”< br>，我接着说：
“好，那就请把你的身体坐直，好好听老师讲课，
我会随时注意你的。”
我走向讲台又开始讲课，果然，这次他把注意
文档来源为
:
从网络收集整理
.word
版本可编辑.
欢迎下载支持
.
力有集中到听课上了，我对他微笑了一下，表示我< br>对他的鼓励，他表现得非常好，整节课下来，没有
做小动作，也没有打扰其他同学听课。
通过这样的事件我自己也感悟到许多，作为老
师，在教育教学中一定要善 于运用自己的智慧，灵
活机敏地处理一些事件，
幽默含蓄地扭转尴尬局面，
有效地处理 课堂突发事件，只有这样，才能顺利的
完成课堂教学任务，如果我当时当着全班同学的面
训斥他 ，取笑他，那结果会怎样呢？他会不会因为
你的批评而讨厌你，害怕你，从此失去了学习英语
的 兴趣呢？我不禁长长地舒了口气，幸好我没那样
做。
好孩子是 夸出来的，
而不是批评、
打骂出来的，
或许你关心的话语会比你的批评强十倍。
将心比心，
以诚待诚，天真无邪的孩子不会让你失望。
英语新课程标准中倡导人文教育，指出“在英
语教学中教师应 该自始至终关注学生的情感，努力
营造宽松、
民主、
和谐的教学氛围。
”在日常教学中
师生之间难免会出现一些不和谐的音符，何况对于
文档 来源为
:
从网络收集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载 支持
.
我这个刚刚走向讲台的新老师来说，不得不说是一
个挑战，我是
三、五年级的英语老师，学生年龄的不同决定
了我处理课堂突发事件的方法不同。
孩子天生好奇、爱动、注意力集中时间短，所
以一些调皮的孩子一节课很 难坚持下来，我们三年
级有一个叫李阳的男孩，那天我上课上到一半他就
开始不遵守课堂秩序了 ，四条腿的板凳，他只坐一
条腿，身子扭来扭去，俨然一副无视课堂纪律的样
子，不时东张西望 看看其他同学，然后跟老师打小
报告，
“老师，某某同学手里在玩东西”
，
“ 老师，她
在后面用笔戳我”
，
当我点名让某个同学回答问题时，
他会第一时间 说出他或她的外号，引得全班同学哄
堂大笑，课堂秩序瞬间热闹过度，我本身是支持快
乐轻松学 习英语的，小学生嘛，就是得顺着他的天
性来学习，可是快乐轻松的气氛，不是某个同学去
取笑 另外一个同学来获得的，而是积极与向上与英
语学习有关的才好。他所做的这一切，我全都注意
到了，一面讲课，我一面思考，怎样处理这样一件
始料未及的事情呢？既要做到不伤害到孩子的自尊心，又不让他在同学面前丢失了面子，还得让他学