二年级语文下册《千人糕》教学设计,教案设计
巡山小妖精
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2021年01月19日 20:04
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二年级语文下册《千人糕》教学设计
,
教案
设计
二年级语下册《千人糕》教学设计
指导思想和理论依据：
《语课标》指出：学生对 语材料的感受和理解往往是
多元的，因此，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生
在学习过 程中独特体验。积极倡导自主合作探究的学习方式，
学生是学习和发展的主体。语综合性学习，有利于在 他们感
兴趣的自主活动中全面提高语素养，是培养学生主动探究、
团结合作、勇于创新精神的重 要途径。
教学背景分析：
一、教材分析
课通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千
人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是 成千上万
人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使
我们的社会更加美好。
二、学情分析
学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。
因此，学生读课时会有新奇感。对于本课 所渗透的情感熏陶
学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学目标
2016
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1
．默读课，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成
的。
2
．精读课，感悟每一件东西都之不易，都是成千上
万人共同劳动的成果。懂得勤 俭节约不浪费，珍惜他人劳动
成果。
教学重点
朗读课，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点
精读课，感悟每一件东西都之不易，都是成千上万人
共同劳动的成果。
方法指导：在学习课的过程中，指导学生采用小组合
作交流的方法，讨 论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，
写一写。
教学过程：
一、看图激趣，质疑导入。
1
．欣赏千人糕的图片，说感受
2
．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很
复杂的，到底有多复杂呢？下面我们继续学习课。
二、自读自悟，合作探究，理解课
1.
理解课
,
掌握内容
请同学们默读课
,
并思考下面的问题
:
(1)
千人糕里包含哪些东西
?
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(2)
这些东西是怎么的
?
(3)
除了包含的东西外
,
制成千人糕还需要哪些人的
劳动
?
生边读课
,
边思考。如果有困难
,
可以互相讨论。
2
、参与讨论，师生共同完善板书
千人糕里有米
粉、糖等。
米是农民种的稻子加工出的
,
种稻子时需要种子、农
具、肥料、水、农药等。 糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出的。甘
蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候
,
要有工具、还得 有火
……
就算糕做好了< br>,
还得要人包装、送货、销售
,
需要很多
人的劳动。
师
:
如果缺少了这中间的哪个人
,
千人糕能到我们嘴
里吗
?
生
:
不能。
师
:不错
,
千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡
献
,
而是很多很 多的人
,
如果缺少其中的哪一个
,
这糕就无法
到我们的口中。这说明 做成功一件事
,
需要什么呢
?
生
:
大家的团结合作。
生
:
大家团结一致
,
共同劳动。
师
:
不错。只有共同劳动
,
互相合作
,
才能使我们的工
作做得更好
,
也才能使我们的生活变得更加美好。
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