部编二下语文《千人糕》教学设计及教学感悟
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 20:05
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部编二下语文《千人糕》教学设计及教学
感悟
教材分析
课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千
人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样 东西都是成千上万
人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使
我们的社会更加美 好。
学情分析
学生可能都吃过米 糕，但对米糕的制作过程比较陌生。
因此，学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏
陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学建议
借助插图，引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易，
再通过举例进而让学 生懂得生活中的每一样东西都像千人糕
一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上
万人共同劳动的成果。
教学目标
【知识与技能】
1
．会认
15
个生字，掌握< br>1
个多音字，会写
9
个生字。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
【过程与方法】
1
．借助插图，小组合作，了解米糕的制作过程。
2
．通过阅读，感悟一样东西是成千上万人共同劳动的
成果。
【情感、态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同 劳动的成果，我
们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好
重点
1
．识记生字，正确书写生字。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
难点
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我
们只有共同努力，互相 合作，才能使我们的社会更加美好。
教学准备
教师：多媒体课件，生字卡，小黑板。
学生：了解日常生活用品或食品的制作过程。
课时安排
2
课时
第一课时
一、课时目标
1
．会认
15
个生字，掌握
1
个多音字，会写
9
个生字。
2
．朗读课文，了解课文的主要内容。
二、重点难点
重点
识字写字；朗读课文，了解课文的主要内容。
难点
引导学生质疑，知道米糕是怎样来的。
三、揭示课题
1
．板书课题：千人糕。
2
．质疑：看到这个题目，你想知道什么？
四、初读课文
1
．师范读课文。
学生讨论：千人糕是什么糕？
2
．学生自由练读课文。
要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。
3
．试读课文。
(1)
试读第
1
～
4
自然段。
A
．出示生字卡片：糕、特。
(
指名认读
)
B
．领读句子，指名读句子。
C
．指名试读课文。
(
读后师生共同评议
)
D
．想想这几个自然段写了什么。
(
分组交流——全班反馈
)
(2)
试读第
5
、
6
自然段。
A
．出示生字卡片：嘛、买。
(
指名认读
)
B
．指名试读课文。
(
师生共同评议
)
C
．想想这几个自然段写了什么。
(
分组交流——全班反馈
)
(3)
试读第
7
～
9
自然段。
A
．抽读生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、
劳。
(
提醒学生读准下列字音：蔗、算。
)
B
．指名试读句子。
C
．想想这几个自然段写了什么。
(4)
试读第
10
、
11
自然段。
A
．提醒读准“的、确、应”，其中“的”是个多音字，
在“的确”一词中读 “dí”。
B
．指名读课文。
(
要求注意句子中间的停顿。
)
C
．想想这几个自然段写了什么。
4
．再读课文，了解大致内容。
(1)
自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉了我
们什么？
(2)
读后讨论，师生交流。
五、指导书写
1
．课件出示会写字，学生观察字形。
要求：
(1)
找出易写的字。
(2)
找出难写难记的字。