最新人教版二年级下册语文《千人糕》教学设计教材分析课后反思教学指导
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2021年01月19日 20:08
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小学三年级语文教材-关于端午节的诗歌
6
千
人
糕
妙析教材
课文通过爸爸的话
，
告诉我们一块普通的米糕被称为千人 糕的原
因
，
从而使我们懂得：
任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果< br>，
我们只有共同努力
，
互相合作
，
才能使我们的社会更加美好 。
学情分析
学生可能都吃过米糕
，
但对米糕的制作过程 比较陌生。因此
，
学
生读课文时会有新奇感。
对于本课 所渗透的情感熏陶学生可能不易
体会
，
需要教师在教学中加以引导。
教学建议
借助插图
，
引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易< br>，
再通过
举例进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易
，< br>进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
教学目标
【知识与技能】
1
．
会认
15
个生字
，
掌握
1
个多音字
，
会写
9
个生字。
2
．
正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．
能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
【过程与方法】
1
．
借助插图
，
小组合作
，
了解米糕的制作过程。
2
．
通过阅读
，
感悟 一样东西是成千上万人共同劳动的成果。
【情感、态度与价值观】
懂得任 何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果
，
我们只有共
同努力
，
互 相合作
，
才能使我们的社会更加美好。
重点难点
重点
1
．
识记生字
，
正确书写生字。
2
．
正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．
能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
难点
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果
，
我们只有共
同努力
，< br>互相合作
，
才能使我们的社会更加美好。
教学准备
教师：多媒体课件
，
生字卡
，
小黑板。
学生：了解日常生活用品或食品的制作过程。
课时安排
2
课时
第一课时
一、课时目标
1
．
会认
15
个生字
，< br>掌握
1
个多音字
，
会写
9
个生字。
2
．
朗读课文
，
了解课文的主要内容。
二、重点难点
重点
识字写字；朗读课文
，
了解课文的主要内容。
难点
引导学生质疑
，
知道米糕是怎样来的。
三、揭示课题
1
．
板书课题：
千人糕。
2
．
质疑：看到这个题目
，
你想知道什么？
四、初读课文
1
．
师范读课文。
学生讨论：千人糕是什么糕？
2
．
学生自由练读课文。
要求：读准字音
，
读通句子
，
不添字、不漏字、不回读。
3
．
试读课文。
(1)
试读第
1
～
4
自然段。
A
．
出示生字卡片：糕、特。
(
指名认读
)
B
．
领读句子
，
指名读句子。
C
．
指名试读课文。
(
读后师生共同评议
)
D
．
想想这几个自然段写了什么。
(
分组交流
——
全班反馈
)
(2)
试读第
5
、
6
自然段。
A
．
出示生字卡片：嘛、买。
(
指名认读
)
B
．
指名试读课文。
(
师生共同评议
)
C
．
想想这几个自然段写了什么。
(
分组交流
——
全班反馈
)
(3)
试读第
7
～
9
自然段。
A
．
抽读生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳。
(
提醒学生读准下列字音：蔗、算。
)
B
．
指名试读句子。
C
．
想想这几个自然段写了什么。
(4)
试读第
10
、
11
自然段。
A< br>．
提醒读准“的、确、应”
，
其中“的”是个多音字
，
在“的
确”一词中读“
dí
”。
B
．
指名读课文。
(
要求注意句子中间的停顿。
)
C
．
想想这几个自然段写了什么。
4
．
再读课文
，
了解大致内容。
(1)
自由读课文
，
边读边思考：这篇课文主要告诉了我们什么？
(2)
读后讨论
，
师生交流。
五、指导书写
1
．
课件出示会写字
，
学生观察字形。
要求：
(1)
找出易写的字。
(2)
找出难写难记的字。