部编人教版小学道德与法治二年级上册《第四单元我们生活的地方14.家乡物产养育我》优质课教案_2
别妄想泡我
562次浏览
2021年01月19日 20:11
最佳经验
本文由作者推荐
火凤凰出装-竞聘上岗演讲稿范文
道德与法治二年级上册第
14
课《家乡物产养育我》
第二课时《家乡物产惹人爱》教学设计
【教材分析】
《家乡物产 养育我》包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物
产惹人爱”，本节课为第二课时，即“家 乡物产惹人爱”。教材
56
页主要以图画
的形式呈现了家乡物产与“我”的生活的关系 ，引导学生感受家乡物产的养育之
恩。
57
页的图画描绘的是家乡特产“千人糕”的形 成过程，引导学生思考家乡物
产凝结着哪些人的智慧与汗水，进而产生对家乡物产的热爱与自豪。
【学情分析】
从学生的社会环境与生活基础来 看，作为山区孩子，平时更多地游戏于山水
之间、村湾周围，与家乡物产有一定的接触和联系，但是低年 级学生，很难对物
产产生相应的感情。一是学生认知能力有限，视野不够开阔，不能体会家乡物产
的独特性。二是因为在学生的眼里，家乡物产往往是一个具体的物体，很难产生
精神的共鸣。学生在生 活中因为缺少主动的情感体验，对于家乡物产的热爱之情
需要课堂教学的引导。从哪些角度、用怎样的方 式让学生感受家乡物产的可爱之
处，对低年级学生来说也是一个挑战。
【教学目标】
1
、感受家乡物产别样的美，体会家乡物产的养育之恩。
2
、了解家乡物产背后凝聚着家乡人的劳动，感受家乡人的勤劳。
3
、激发对家乡物产的喜爱与珍惜之情，产生对家乡的热爱之情。
【教学重点】
感受家乡物产对自己的养育之情，感受家乡人的勤劳与智慧。
【教学难点
】
知道家乡山水与物产的关系，产生对家乡物产的喜爱与自豪，对家乡的
热爱之情。
【教学准备】
教师准备：幻灯片。
学生准备：了解家乡的物产。