4火烧云优秀教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 20:49
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客家笑话-高中生议论文范文
4
火
烧
云
[
学习
目
标
]
1.
学会
本
课
的
14
个
生字。
能正确
读写
下列
词语
：笑盈盈、茄子、
跪着、凶猛、
庙门
、蹲着、威武、
镇静
、恍惚、 揉眼睛、偏偏。
2.
有感情地朗
读课
文，背
诵课
文。
3 .
读
文章，想
画
面。了解火
烧
云的
颜
色和 形
状
是
怎样变
化的。
4.
学习
作者仔< br>细观
察、
生
动
描
写
的方法，以及丰富的想象力。养
成善于
观
察的
习惯
。
[
教学
重
难
点
]
重点：了解
课
文是
怎样
描
写
火
烧
云
颜
色和形
状变
化的。
难
点：
抓
住火
烧
云形
状变
化的特点展
开
想像，
尝试写
一段
话
。
[
教时
安排
] 1
课时
一、
启发谈话
，揭示
课题
。
同
学们，今天我
们
一起
来学习
第
20
课
《火
烧
云》
。
（板
书课题
）
二、整体感知，理
清
脉
络
1
、什
么叫“火
烧
云”？打
开课
本，用自己喜
欢
的
读书
方式
读
一
读课
文，可以是大
声
朗
读
，可以是
轻声
速
读
，可以是默
读课
文，
从课文中找出一句
话来
回答。
（
学
生
选择
自己喜< br>欢
的
读书
方式
进
行
读书
。
）
2
、交流：
“天上的云
从
西
边< br>一直
烧
到
东边
，
红
通通的，好像是天空着了
火。
”
（
1
）
这
句
话
中有一
个动词
用得特
别
好，看看
谁
能把
它
找出< br>来
？
（
学
生
读
）
为
什
么< br>？
（
2
）
[
出示
图
片
]
学
生
畅谈
（
3
）小
结
3
、
这
篇
课
文是按照什
么顺
序
记叙
的？
[
板
书
：火烧
云上
来
了、火
烧
云的
变
化、火
烧< br>云下去了
]
三、
读
中感悟，
积
累
运
用
１、
学习
“火
烧
云上
来
了”
（第一段）
（
1
）
课
文里
讲
的火
烧
云是什
么
季
节
什
么时
候的？自己
读
第一自
然段 ，
边读边
思考。
（
学
生
读
）
[
课
件出示一副霞光照到大地上的美
丽图画
。
]
（
2
）夏季傍
晚
的火
烧
云景象，
给你
留下 了
怎样
的感受？
（
3
）
为
什
么
不直接
写
火
烧
云，
而要
“
节
外生 枝”
地去
写
霞光呢？
（
4
）指
导
朗
读
（
惊
喜、
赞
美）自由朗
读
——有感 情地
齐读
２、
学习
“火
烧
云的
颜
色
变
化”
（
1
）快速
阅读课
文第2
—
6
节
，想一想，
课
文是
从哪两
方 面
来写
火
烧
云的
变
化的？（
学
生自由朗< br>读
）
[
板
书
：
颜
色、形
状
]
（
2
）火
烧
云
颜
色
变
化有什
么
特点？（快、多）
你从哪
些
词语
体
会
到 的？
这
地方的火
烧
云
变
化
极
多，
一
会儿红
彤彤的，
一
会儿
金
灿灿
的，一
会儿
半紫半
黄
，一
会儿
半灰半百合色 。葡萄灰，梨
黄
，茄
子紫，
这
些
颜
色天空都有，< br>还
有些
说
也
说
不出
来
、
见
也
没见过
的
颜
色。
*
从
“一
会儿
……一
会儿
……一
会儿
……一
会儿
……”< br>体
会
到快。
*
都有
哪
些
颜色？（半紫半
黄
、半灰半百合色，
还
有
红
通通、金灿灿
、葡萄灰、梨
黄
、茄子紫）
*
“葡萄灰”
、
“梨
黄
”
、
“茄子紫”
发现
什
么？
*
[
课
件出示火
烧
云
颜
色
变
化的
图
片
]
用“葡萄灰”
、
“梨< br>黄
”
、
“茄
子紫”
这种带
比
喻
的形 式
来说
。
*
能不能用恰
当
的
词语概括出火
烧
云
颜
色
变
化多呢？
（3
）
读读这
段
话
，比一比
谁
能
读出
对
火
烧
云的
赞
美之情？（自
由朗
读
——指名朗
读
——
试
着自由背一背——有感情地
齐
背）
３、
学习
“火
烧
云的形
状变
化”
（
1
）
读读
四～六自然段，思考：火
烧
云形
状变
化有什
么
特点？
你
是
从哪
些
词语
或句子体
会
到的？（自由
读
）
（
2
）交流：
从
“一
会儿
”
、
“忽然”
、
“
过
了
两
三秒
钟
”< br>、
“一
转
眼”
、
“接着”
“正
在”体
会
到的。
（
3
）
领
悟
写
法，
练笔运
用
A
、欣
赏
描
写马
的部 分，初探
写
法
[
课
件出示：
马
是跪着的 ，
像等人
骑
上
它
的背，
它
才站起
来
似的。
读
一
读这
句
话
，体
会
他的生
动
？（
学
生自由
读）
B
、合作朗
读
，悟出
写
法
*
再
来读
四～六自然段，
边读边
体
会
把看到的和想到的融合在