火烧云教学设计公开课教案
巡山小妖精
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2021年01月19日 21:00
最佳经验
本文由作者推荐
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教学内容：
4.
《火烧云》
设计教师：徐
学习目标
1
．认识
5
个生字。
2
．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3
．想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。
教学重点
通过语言文字的学习，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。
教具准备
1.
课件
。
2
．学生自学生字词，熟读课文。
教学时间
：
1
课时
教学过程
教学时间
一、预习探究
1.
朗读课文，读准字音，读通顺句子。
2.
结合上下文和生活实际理解词语意思。
3.
思考：作者给我们 描绘了哪些奇妙的美景跟随作
者的目光，你看到了什么火烧云在不断地变化，想
一想作者介绍了 哪几方面的变化
4.
搜集有关火烧云的图片和形成原因的资料。
二、合作交流
（一）揭题谈话
天空中的云来去匆匆，我们只觉得 它美，但很难把
这种美景写下来。作家萧红却以优美的文字为我们
描绘了一幅栩栩如生的火烧云 图景（板书课题，读
题）
（二）检查预习
1.
自由练读生字；
2.
小组内轮流读生字，互相纠正读音；
3.
请
2
个小组进行汇报读词。
教学预设
补案
三、学习任务一
1.
课文按照怎样的顺序展开对火烧云的描写
2.
课文从哪两个方面写出火烧云的美找出文中的相
关语句，用直线画出来。
作业单：
1.
课文按照火烧云（
上来了
）——
（变化
着
）
——
（
下去了
）
的顺序展
开对火烧云的描写；
2.
课文从火烧云的（
颜色
）和（
形
（一）品读火烧云上来了
师引：火烧云 就像给大地穿上了一件新衣，我们去
读——（课件出示第
1
段）火烧云上来了，满天霞
光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出
有趣！学生练读。
（二）品读火烧云的颜色。
1.
作者写火烧云的颜色，共写了哪些颜色
（你还能说出其它颜色吗）这么多颜色，真是太美
了，你能用一个成语来归纳吗
（火烧云五彩缤纷，
绚丽多彩）
。
这些颜色是如何变
化的呢你能用一个词 语把这些表示颜色的词语连起
来吗（
一会儿
）
出示对比语段：
这地方的火烧云变化极多，有红彤彤的，有金
灿灿的，有半 紫半黄的，还有半灰半百合色。
对比体会：一会儿说明颜色多，而且变化快！
小组讨论，交流。
（三）品读火烧云的形状变化
火烧云的颜色绚丽多彩，并且变化极快。那么它的
先独立思考，
完成作业单，
再和小组同学进行交流。
状
）写出火烧云的美，我画出的句子有