读书感悟的名言-管晏列传翻译

2021年1月19日发(作者：姬鹏飞)
小学数学《数的运算》内容分布及教学要求

总体目标

学段目标

●经历将一些
实际问题抽象
为数与代数问
题的过 程，掌
握数与代数的
基础知识和基
本技能，并能
解决简单的问
题。< br>
●经历运用数
学符号和图形
描述现实世界
的过程，建立
初步 的数感和
符号感，发展
抽象思维。




（
2
）能熟练地口
算
20
以内的加减
法和表内乘除法，
会口算百以内的
加减法。

（
3
）能计算三位
数的 加减法，
一位
数乘三位数、
两位
数乘两位数的乘
法，
三位数 除以一
位数的除法。

（
4
）会计算同分
母分数
（ 分母小于
10
）
的加减运算以
及一位小数的加
减运算。

（
1
）结合具体情
境，
体会四则运算
的意义。

学段

内

容

教学要求

1
、
在具体的情景与活动中，
初步体会加法与减法的含义，
能用自己的方法正 确口算
10
以内数的加减
10
以内数的加
法。

一年级

减法

2
、结合计算体验计算方法多样化，经历与他人交流各自计算的过程。

上册


20
以内进位加
1
、结合具体的情景，体 会
20
以内进位加法的意义，能熟练地口算
20
以内的进位加法。

2
、体会算法的多样化，能获得一些简单的、初步的解决数学问题的方法。

法

20
以内退位减
体会
20
以内退位减法的意义 ，熟练地口算
20
以内的退位减法。

法

一年级

下册

100
以内的加
1
、在具体的情景与活动中，能用自 己的方法正确计算
100
以内数的加减法。

法和减法
（一）

2
、结合计算体验计算方法多样化，经历与他人交流各自计算的过程

100
以内的加
1
、掌握
100
以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地 进行计算。


2
、初步掌握
100
以内笔算加、减法的估 算方法，体会估算方法的多样性。

二年级

法和减法
（二）
上册

1
、结合现实情景，经历把几个相同 数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知


道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

表内乘法

2
、在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。

1
、能结合具体情境，体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。

2
、经历探索用乘法口诀求商的过程，能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，能熟练地口算表内除法。

二年级

下册

表内除法

万以内的加法
1.
使学生能够正确计算万以内的加减法。

和减法（一）

2.
使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。


（
5
）能结合具体
情境进行估算，
并
解释估算的过程。

（
6
）经历与他人
交流各自算法的
过程。

（7
）能灵活运用
不同的方法解决
生活中的简单问
题，
并能对结果 的
三年级
合理性进行判断。

下册




万以内的加法
2
、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。

和减法（二）

三年级
上册

有余数的除法

1
、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。

1
、使学生正确计算三位数加、减三位数。

3
、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。

2
、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

1
、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

2
、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。

3
、使学生能结合具体情境进行估算。

4
、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。

1
、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

2
、使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

1
、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

2
、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。

3
、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

1
、掌握三位数乘两位数的估算方法和整百数乘整十数的口算方法，能正确地进行整百数乘整十数的
口算和 三位数乘两位数的估算。

2
、经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。
1
、会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法，能正确笔算、估算三位数除以两位数的除法。< br>
2
、结合估算探索三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行三位数除以两位数的笔算 。

3
、能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。

1
、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2< br>、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三
步计算的方法解决一些实际问题。

3
、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

多位数乘一位
数

除数是一位数
的除法

两位数乘两位
数

●经历将一些
实际问题抽象
为数与代数问
题的过程，掌
握数与代数的
基础知识和基
本技能，并能
解决简单的问
题。

●经历运用数
（
1
）会口算百以
内一位数乘 、
除两
位数。

（
2
）能笔算三位
数乘两位数的乘
法，
三位数除以两
位数的除法。

（
3
）能结合 现实
素材理解运算顺
序，
并进行简单的
三位数乘两位
四年级

数的乘法

上册


除数是两位数

的除法



四则运算

四年级

下册

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