英语教材分析
余年寄山水
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2021年01月19日 21:25
最佳经验
本文由作者推荐
何静的老公-青春中国伴奏
教材特点
本教材根据国家《英语课程标准》编写，符合国家标准，适应
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世纪对英语人
才培养的需要，具有前瞻性。它以“题材
-
功能
-结构
-
任务”为编写原则，努力为学习者
营造语境，精心设计内容，学练结合，符 合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。它
以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活 动，全面培养学生的综合语
言运用能力，寓素质教育于英语教学之中，体现素质教育的要求，具有科学性 和趣味性。
它由中英两国英语教学专家联合编写，具有权威性。
编排体例
： 整套教材包括学习模块、复习模块、练习活动、语言注释引导和词汇表。学
习模块包括三个单元；第一单 元为基本语言内容，以培养学生的听说能力为主，兼顾读
写，并包括语音、词汇、语法等学习活动。第二 单元是知识的扩展和综合的语言运用，
以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，并包括词汇、语法等学习 活动。第三单元（
Unit
3
）
是语言运用单元，
本单元设置了
“
Language
practice
”
、
around
the
world
和
module
task
几个部分，
Language practice
是运用本模块所学 的语法结构与词汇进行进一步巩
固练习。
around the world
是跨文化 教育内容。复习模块包括语言形式练习和语用型练
习；练习活动包括学习活动练习和形成性评价；语言注 释引导包括语言注释和语言运用
引导；词汇表包括按模块顺序排列的词汇表
---
（< br>words and expressions
）
、按字母顺序
排列的词汇表（
vocabulary
）和国际音标。综合看来，外研版教材在每一个模块都清晰
呈现 了听说读写等语言技能目标和语音、词汇、语法、功能等语言知识目标，采用任务
型语言教学模式，体现 了英语学习的最终目的是用语言做事情。
教学建议：教师是学生的引导者，课堂是学生的战斗 地。首先要合理使用教材，一要整
合教材，高效利用，主要通过单元之间的顺序调整与整合，单元内部各 个任务之间顺序
的调整与整合来实现。二要挖掘教材拓展资源，充分利用教材提供的歌曲图片故事等，< br>引导学生向课外延伸，通过听英文歌曲看英文读物等激发学生学习英语的兴趣，使学生
乐于学，在 乐中学。
一、精心备好每节课，激发学生兴趣，在备课中，坚持备教材、备学生、备方法的思 想，
根据学生的年龄特点以及兴趣爱好来设计问题。
二、引入竞争机制，发挥学生主 体；在教学中，我适时、有意识地将竞争机制引入课堂
中，小组展开竞争，看看哪组同学想的更全面，措 施更得当，获胜组给予适当的奖励。
这一机制的引进，组内成员合作更能体现学生的主体地位。
三、创设语言氛围，激发学生潜能；因此在课堂上要尽量使用英语，创设尽量真实
的英语氛围， 让学生置身其中。一周一歌，通过学英文歌曲来提高学生兴趣，发展学生
技能。一天一报告，学生可采用 自己演讲，小组问答，或集体表演的方式，但是内容必
须贴近本单元的话题。
四、利用现代技术，拓宽英语渠道，积极打造情景课堂。
声音、图片、单词融为一体 ，刺激学生的耳朵、眼睛、大脑，激发学生的学习欲望、学
习思维。
五、引导学生巧学妙计，减轻记忆负担：
如在学习动词不定式这一语法时，对于后面只能常跟
to do
形式的词很多，比较 难
记，于是编成口诀：记住想要忘记，需要努力学习，喜欢同意帮助，希望决定开始然后
再对应 的英语单词，这样可以使学生记忆更深刻。
1
七年级上册教材：
to meet you.M2 Me,my
parents and
friends.M3My new
school.M4My family.M5 Healthy food. invitation to the school
day.M8 different hobbies.M9 A trip to the zoo. M10computers.
按照话题内容将七上
教材从个人生活、家庭生活、学校生活、社会 生活四个方面进行整合，谈论个人生活的
有：
M1,M2,M5
；家庭生活
M 4
；学校生活
M3
，
M7;
以社会生活为内容的四个模块
:
M6,M8,M9,M10.
语法内容整合分析：
Module 1
主要学习
be
（
am,is,are
）动词说明身份、年龄、状态等的用法。
Module
2
和
Module
6
主要学习情态动词
can
和
would
的用法。
3
、
Module4
和
Module
5
主要学习表达“有”的两种不同句型，
there
be
和
have/has
got
及句式变化。
Module
5
还学习了
some
和
any
的用法，可数、不可数名词及可数名词 的复数形式变化规则。一
至四模块还穿插学习了人称代词和物主代词，可以对其用法进行归纳总结。Module 7-
Module10
主要学习行为动词的一般现在时，其中
Module 7
学 习实义动词（主语是
I,they,we,you
）一般现在时的陈述句及否定句形式；
Module
8
主要学习一般现在时第三
人称单数动词形式的变化，及主语是第三 人称单数的一般现在时的陈述句及否定句形式；
Module 9
的语法重点是一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其问答；
Module
10
学习掌握一般现在时的特殊疑问句和答语，本模块还要求学生掌握序数词的构成及用
法。
七年级下册
教材内容结构本教材共有十二个学习模块和两个复习模块构成。
Module
1
people
and
places
本模块以世界不同地方人们的生活为话题。语言点是现在进行时。
Module 2
Festivals
以节日为题材，
加强学生对中外节日的理解和认识。
语法为现在进 行时和一般
现在时。
Module
3
Plans
以计划为题材，掌握计划安排的表达方式。掌握
be
going
to
的
意义和用法。
Module
4
Life
in
the
future
以学校为题材，想像未来的学校。掌握
Will+
动词原形
Module 5 My hometown and country
以家乡为话题，比较城市介绍家乡。掌握
形容词的比较级。
Module 6 The Olympic adventure
以体育 运动为话题，了解奥运会。
掌握形容词和副词的比较级。
Module 7Planes
，
boats and trains
以旅游交通为话题，
描述自己和他人旅行。掌握形容词的最高级，
by+
交通工具。
Module 8 My past life
以
过去生活为话题，
谈论自己和他人过去生活。
掌 握
be
动词的过去式。
Module
9
Story
time
以童话故事为题材。规则动词的过去式。
Module
10Life
story
以生活经历为话题。主要
以英国著名剧作家莎士比 亚的生活经历为题材。
一般过去时的否定和疑问句形式。
Module
11National heroes
以民族英雄为话题，介绍民族英雄詹天佑和杨利伟。一 般过去时的
特殊疑问句。
Module 12 A holiday journey
。以假期旅行为话题，了解代表美英的两个
重要城市洛杉矶和伦敦。不规则动词的过去式。
语法整合：
M1.2
现在进行时（八上
M6
过去进行时，八下M7
现在进行时）
，
M3.4
一
般将来时（八下
M4. 5if
条件状语从句）
M8-12
一般过去时（七上一般现在时，九上
M3< br>一
般将来时、一般过去时被动）
M5-7
形副比较等级（九下
M3
复习形副比较等级）
初二英语上册
教材内容结构
本教材共有十二个学习模块和两个复习模块构成。
Module 1 How to
learn English
本模块以介绍学习方法为主。
Module 2 Experiences
内容主要涉及经历，
2