有理数的混合运算教学设计(公开课)
萌到你眼炸
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2021年01月19日 21:50
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一清二白造句-刘心武评红楼梦
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．有理数的混合运算
一、教学目标
1
．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；
2
．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；
3
．注意培养学生的运算能力．
二、教学重点和难点
重点：有理数的混合运算．
难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题．
三、教学手段
现代课堂教学手段
四、教学方法
启发式教学
五、教学过程
第一环节：复习回顾，引入新课
活动内容：
（
1
）请同学们回顾学过的加、减、乘、除四则运算的法则如何叙述？
（
2
）请同学们做一组练习，复习本章已学习过的有理数的加法混合运算、乘法
运 算、除法运算和乘方运算
⑴
1/
2
－
1/2
＋
4/5;
⑵（－
5/6
＋
3/8
）×（－
24
）
;
⑶
8
÷（－
4/9
）÷
18/5;
⑷－（－
2/3
）
3
.
（
3
）
请同学们观察下列各题，
各包含了哪几种运算？这种运算应该怎么进行？
⑴
1
8
－
6
÷（－
2
）×（－
1/3
）
;
⑵
3
＋
2
2
×（－
1/5
）
;
⑶（－
3
）
2
×［－
2/
3
＋（－
5/9
）
］
.
活动目的
：通过活动（
1
）复习 回顾小学四则运算法则“先算乘法，再算加
法，如果有括号，先算括号里面的
.
”为有 理数四则运算的法则的学习铺设台阶；
通过活动（
2
）复习本章已学习的有理数加减混 合运算，乘法、除法、乘方运算
法则及其运算律等知识，为本节课学习有理数混合运算做准备；通过活动 （
3
）
引入本节课的学习课题：有理数的混和运算，并为下一环节的进行提出问题.
第二环节：例题练习，掌握新知
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