导游珍-小小班舞蹈

2021年1月19日发(作者：柏树琪)
十几减
9
教学目标

1
．让学生通过新年游园会提出数学 问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减
9
的计算方法。

2
．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减
9
计算方法的多样化，培
养学生数学交流的能力和合作的意识。

3
．让学生通过自己提出问题、解决 问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成
功解决数学问题的喜悦。

重点难点

重点：
1
．初步了解“十几减
9
”的计 算方法，并能够自己探究出多种计算方法。

2
．根据信息提出数学问题，并加以解决。

难点：能够运用“想加算减法”和“破十 法”来计算十几减
9
，探索多种计算方法。

教具学具
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源
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中教网
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教具准备：课件

学具准备：小棒

教学流程

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中
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国
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教育出
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版网
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复习
9
的进位加法，为后面学习“想加算


复习导入

减法”和“破十法”做好准备



探究新知



巩固训练






课堂总结

明确“破十法”和“想加算减法”的计算
理

熟练掌握“破十法”和“想加算减法”

学会用“破十法”和“想加算减法”来计
算“十几减
9
”

教学设计

一、复习导入


师：同学们喜欢玩闯关 游戏吗？
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源
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中教网
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课件出示：
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10 9
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11
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15
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＝
16 9
＋
( )
＝
17
9
＋
( )
＝
18
二、探究新知

1
．谈话引入：你们平时课下玩什么游戏，做什么活动？请几位小朋友说一下。


我们看一下这些小朋友在做什么？观察课本第
8
、
9
页主题图。

请仔细观察第
9
页图，
在这个游园场地上，
这些同学玩得多开心呀！
谁来说说他们在做
些什么？


学生：小朋友在买气球。


师：我们一块去看看小朋友买了多少个气 球。
[www.~#zzst^ep@*.com]



设计 意图：
让一年级的学生投入到十几减
9
的计算课的学习中，
关键在于调动他们 的学
习兴趣，
创造一个学生亲身经历过的情境，
不仅能够调动起学生学习的兴趣，而且能够让学
生认识到生活中存在着数学问题。

2
．你能提出有关的数学问题吗？


师：
小丑的气球好漂亮 呀！
走，
我们去看看，
小丑和小朋友在说什么呢？请大家读一读。


师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？


生：有
15
个气球，卖了
9
个，还有几个？
[
来源
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师：怎样解答？
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国教育
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出
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版网
]

3
．学生列式：
15
－
9
＝


小结：刚才同学们通过仔细观察，提出了问题，并列出了算式。
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中
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教
~
网
]

4
．观察所列出的算式，引导学生说一说发现了算式有什么特点。


揭题：这节课我们就来学习十几减
9
。
（板书课题）



设计意图：
让学生说说自己解答这个问题的办法，
是为了让学生知道学习 知识的手段多
种多样，培养学生用不同的办法来解决问题的能力，给学生充分的探究时间，教师巡视，注
意发现不同的解决方法，对有困难的学生给予帮助。
[
中国教育
#^
出版网
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5
．探究计算方法。

(1)15
－
9
等于几？你是怎样知道的？
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来源
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教育出
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版网
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