《十几减九》,_教案教学设计
别妄想泡我
538次浏览
2021年01月19日 21:57
最佳经验
本文由作者推荐
愿望歌词-愚人节如何整人
《十几减九》
,
一、教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册
p10-12
页
第二单元《十几减九》。
二、教材分析
本课教材注重计算方法的培养和发掘，
通过各种生动的情景提出
数学问题，
鼓励学生对学过的知识进行系统的思维并联系起来，
使他
们养成自己自主学 习，
并找到自己有效的学习方法。
在计算过程中通
过自己的计算方法得出正确的答案， 充分发展自己的逻辑思维。
三、学生分析
本课时面对本班
50
个学生进行教学，
102
班的学生有 着强烈的
好奇心和求知欲。在上学期，他们已经学习了
20
以内的进位加法，
对这个单元的学习已经有了认识的基础；
同时，
学生具有一定的生活
经验，比较关注自 己周围的事物。在参与一段时间的学习之后，掌握
了一些基础的学习技能；
能够根据老师的具体 要求进行有目的的尝试，
有一定的动手操作能力，
有初步的小组合作意识，
有一定的观 察问题
和发现问题的能力等，
这都有利于他们在学习过程中通过思考找出自
己的学习方 法，并逐渐形成自己有效的学习方式。
但有几位学生还需要教师不时进行引导和提示，
通过多次的实践
慢慢进步。
四、教学目标：
1
、知识技能：让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学
问题，在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。
2
、过程方法：让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论
等探究活动，体验到十几减九方法的多样化 。
3
、情感目标：让学生独立思考、交流合作，培养学生的数 学交
流能力和探究兴趣。
4
、教学重点、难点：①掌 握十几减九的简便算法——破十法或
想加做减的思维过程。②体验到计算方法的多样化。
五、教学过程：
（一）引入（创设情境）：
师：
锦泰小学举行了新年 游园会，
你们想看看当时的情景吗？我
们先来看看套圈活动吧！
图中小明投了
13
个圈，套中了
9
个，有几个没有投中？
（二）展开
1
、提出问题：
师：有几个没有投中，怎么列式呢？
2
、解决问题：
生：
13-9=___
（预计有的学生可能会报出结果）
师：
算出结果的同学想一想是怎么算出来的。
其它的同学想办法
算
13-9
的结果，可以用你的小棒来摆一摆，也可以在自己的练习本
上画○表示。
3
、汇报：
生：我是数出来的，可让这位学生数一数没投中的。