一年级数学：《十几减九》
绝世美人儿
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2021年01月19日 22:02
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小学数学新课程标准教材
数
学
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
数学教案
/
小学数学
/
小学一年级数学教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
《十几减九》
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习数学的内容，
让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学< br>科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、
教学内容：
人教版《义务教育课程标 准实验教科书数学》第二册
p10-12
页第二单元《十几减九》。
二、教材分析
本课教材注重计算方法的培养和发掘 ，通过各种生动的情景提出数学问题，鼓励学生对
学过的知识进行系统的思维并联系起来，使他们养成自 己自主学习，并找到自己有效的学习
方法。在计算过程中通过自己的计算方法得出正确的答案，充分发展 自己的逻辑思维。
三、学生分析
本课时面对本班
50
个学生进行教学，
102
班的学生有着强烈的好奇心 和求知欲。在上学
期，他们已经学习了
20
以内的进位加法，对这个单元的学习已经有 了认识的基础；同时，学
生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后 ，掌握了一
些基础的学习技能；能够根据老师的具体要求进行有目的的尝试，有一定的动手操作能力，< br>有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等，这都有利于他们在学习过
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小学数学教案
文讯教育教学设计
程中通过思考找出自己的学习方法，并逐渐形成自己有效的学习方式。
但有几位学生还需要教师不时进行引导和提示，通过多次的实践慢慢进步。
四、教学目标：
1
、知识技能：让学生通 过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌
握十几减九的计算方法。
2
、过程方法：让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论等探究活 动，体验到十几
减九方法的多样化。
3
、情感目标：让学生独立思考、交流合作，培养学生的数学交流能力和探究兴趣。
4
、教学重点、难点：
①
掌握十几减九的简便算法——破十法或想加做减的思维过程。
②
体验到计算方法的多样化。
五、教学过程：
（一）引入（创设情境）：
师：
锦泰小学举行了新年游园会，
你们想看看当时的情景吗？我们先来看看套圈活动吧！
图中小明投了
13
个圈，套中了
9
个，有几个没有投中？
（二）展开
1
、提出问题：
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