(完整word)初中文言文断句的基本方法
绝世美人儿
845次浏览
2021年01月19日 22:08
最佳经验
本文由作者推荐
广东旅游景点大全-护士求职简历表格
文言文断句的基本方法
一、概念：
断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人 的一项基本功，也是考察文言文的传
统方式。在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气 停顿的地方用“、”断
开，叫“读”（
d
ò
u
）。给文言文断句，传 统上称之为“句读”。中考文言文句子朗读节奏
考题，
主要有选择题和主观题两种题型。
选择题主要有两类，
一类是选择正确的，
一类是选
择错误（或不正确）的。主观题类 型主要是用“
/
”直接划分节奏。
二、断句的基本方法：
首先：弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，
如果想当然 地断下去，
就容易发生错断。
要注意文言文单音词占多数的特点，
抓住几个关键
的字词翻译以理解文段大意。
学生给文言文断句时，
常犯的一个毛病是一边看一边点断，待
回头检查时，又觉得有许多不妥之处。其实这种“一步到位”的方法是行不通的。
口诀：
节奏划分有诀窍，划一划二不划三。
主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。
遇上关联想一想，总领词后漫步走。
古二今一要慎重，名词状语须打住。
省略成分断没错，提示停顿理当然。
专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
这是一首文言句子划分朗读节奏的口诀。下面祥细解说这一口诀，以便于大家灵活运用。
（一）节奏划分有诀窍，划一划二不划三。
“划一划二不划三”
意思是说在 一句文言句子中，
停顿一二次是常事，
停顿三次或三次以上
就很少了，即使是要停顿三 次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。
（二）主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。
一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般 由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、
说明或议论的对象，
在它们的前后往往要进行 断句。名词
（代词）一般也常常用作句子的主
语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词 ，就基本上可以断出句读了。
1
常见代词有：吾、余（表示“我”），予、尔、汝 （女）、公、卿、君、若（表示“你”）、
彼、此、其、之（表示“他”）。需要注意的是，文言文中， 人名第一次出现时往往用全称，
以后再出现就只提名不提姓了。
例
1
余
/
闻
之
也
久
谓语大多数是由动词充当，
而谓语又是 构成句子的核心，
我们只要抓住谓语动词，
根据动词
位置及和前后词语关系，
进行推断，
就能提高断句准确率。
比如
“马无故亡而入胡人皆吊之”
“其马将 胡骏马而归人皆贺之”两题，找到动词“亡”“入”“吊”“将”“归”“贺”，
根据语法知识，仔细分 析，便不会将“入”之后的处所“胡”断为“胡人”，将“将……而
归”误断为“归人”。
< br>通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是由主语、谓语、宾语、补语
等成分 构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。
例
2
：后生
/
不复有
/
言欧公者
“后生”主语，“不复有”谓语，“言欧公者”宾语，停顿两次。
例
3
：苟全∕性命∕于乱世
“于乱世”是介宾结构，作句子的补语。
（三）遇上关联想一想，总领词后漫步走。
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读 ，虚词就成了重要的标志。文言文中“之乎者也”
之类的虚词特别多，欧阳修的《醉翁亭记》通篇用了二 十七个“也”字，几乎每句句末都用
了“也”字，传为美谈。
【句首发语词】夫、盖 、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句
话的开头，在它们的前面一般要断开 。常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼
等，前后都可断句；
例
4
如“夫
/
战，勇气也”，“乃
/
悟前狼假寐”，“夫
/
大国，难测也，惧有伏焉”等。
例
5
：盖
/
竹柏影也
“盖”句首发语词，表示引出议论。
【有些 常用在句首的关联词】，如“苟”
“纵”
“是故”
“于是”
“向使”
“然而”
“无论”
“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；
例
6
：然则
/
何时而乐耶
?
2
例
7
：故∕为之说
“故”表示总结性词语，翻译成所以、因此等。
【常在句首的时间词】，如“顷之” “向之”“末几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”
等，也可以帮助断句。
【其它 的词】以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”
表转折而且后面为一 个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）。
例
8
：禁愈严∕而传愈多
“而”
表示转折，翻译成可是、
但是等。
前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所
停顿。
（四）古二今一要慎重，名词状语须打住。
连在一起的两个单音词，朗读时要分开读；名词活用作状语的这个“活用词”之前要停顿。
例
9
：可
/
以一战
“可以”，古代是表示两个单 音节词：“可”＋“以”，意思是“可以凭借（这一点）”，
而现代汉语表示一个词，“允许”的意思。
例
10
：其一
/
犬坐于前
“犬”名词作状语，翻译成“像狗一样”。
（五）省略成分断没错，提示停顿理当然。
古代汉语常有省略句式，
在省略 之处停顿准保没错，
有些语气词用在句子中，
表示提示或舒
缓语气，在这个词的后面停 顿合情合理。
例
11
：一日
/
与棐论文
/
及坡
“一日”后面省略了“欧阳公”字。
因此要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装 、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略
句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古 代语言特点和意义的完整。
例
12
、一鼓
/
作气，再/
而衰，三
/
而竭（“再”、“三”后省略谓语“鼓”）
例< br>13
、居
/
庙堂之高
/
则
/
忧其民（“庙堂 之高”是定语后置）
3
例
14
、此人
/
一一< br>/
为
/
具言
/
所闻（“为”是介词，后省略宾语“之”，代桃 源村人）
例
15
、孔子云：“何陋
/
之有？”（宾语前置 句，应调整为“有何陋？”）
例
16
、刻
/
唐贤今人诗赋
/
于其上（“于其上”是状语后置）
例
17
、亲贤臣，远 小人，此
/
先汉
/
所以
/
兴隆也（“所以”在句中是“…… 的原因”之意，
是固定结构；“也”表判断语气，“此……也”是判断句）
例
18
、帝
/
感
/
其诚（“感”具有被动意义，“被……所感动”）
例
19
：余闻之也
/
久矣
语气词“也”表示提示，让读者换一口气来读。
例
20
：悍吏之
/
来吾乡
“之”用于主语和谓语之间，结构助词，表示舒缓语气。
（六）专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
古代汉语有很多表示人名、地名、年号名 、官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些专有
名词的中间是决不能停顿的。
例
21
：士大夫
/
不能诵坡诗
“士大夫”是专有名词，中间是决不能停顿的。
除此之外，老师再给大家补充几点
1
．利用对话标志断句。
常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用
“曰”而 把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
子曰
/
学而时习之
/
不亦说乎
故渔者歌曰
/
巴东三峡巫峡长
/
猿鸣三声泪沾裳
此中人语云
/
不足为外人道也
2
、找出动词，明确句意。
古汉语中，
句子多以动词或形容词谓语 为中心。
找出了动词或形容词谓语，
也就区分出独立
4