文言文断句教案
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 22:20
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文言文断句教案
1.
教学目标
⑴运用文言字词知识，对句子或文段进行断句；
⑵通过习题训练，总结断句的方法，让学生有法可依，按照标志去做题断句；
⑶通过 正确的断句，
使学生正确理解文言文内容，
从而感受文言的独特魅力，
提高学生文言文 阅
读能力，感受中国汉字文化的魅力。
2.
教学重点：通过文言断句的指导训练，总结出一般常用的断句方法。
3.
教学难点：会用断句方法对文言语段进行正确断句。
二、教学安排
1.
教学方法：讲练结合；分析归纳；合作探究。
2.
课时安排：一课时
三、教学过程
（一）导入
1.
富翁与教书先生的故事——“
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”
根据图片中富翁与教书先生的表情，学生揣测，激趣。
断句的位置不同，产生的语义也不同。
2.
投影古书图片：有何特点？
学生：竖排版、无标点
那古人是如何读书的呢？
——
句读（投影）
韩愈《师说》“句读之不知，惑之不解”
（二）明考点：文言断句
晓分值：
2
分
（三）范本导航寻规律
（投影，学生思考，教师引导）
1.
羊
子
大
惭
乃
捐
金
于
野
而
远
寻
师
学
2.
是
鸟
也
海
运
则
将
徙
于
南
冥
3.
其
色
苍
苍
其
正
色
邪
其
远
而
无
所
至
极
邪
4.
非
淡
泊
无
以
明
志
非
宁
静
无
以
致
远
（断
1
处）
5.
沛
公
曰
孰
与
君
少
长
良
曰
长
于
臣
沛公
曰
君
为
我
呼
入
吾
得
兄
事
之
（断
6
处）
6.
廉
颇
者
赵
之
良
将
也
（断
1
处）
第一次提炼：
a.
语意
连词“乃、而”
b.
句首、句末语气词
c.
特殊句式
d.
对话标志
……
（四）真题求证获技巧
（小组合作）
1.
拙
则
罢
之
不
肖
则
弃
之
（断
1
处）
2.
勇
多
则
弑
其
君
力
多
则
杀
其
长
（断
1
处）
3.
疵
病
不
必
待
人
指
擿
多
作
自
能
见
之
（断
1
处）
指
擿（
t
ī）
：批评指正