ti6赛程-挫折说人生就是

2021年1月19日发(作者：蔡长松)
一练高考

一、
【
2017
年高考课标Ⅱ卷】阅读下面的文 言文，完成
10~13
题。

赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人 所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后
遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀 ，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：
“尔曹若健，远
相避也。
”更始即位舞阴大姓李 氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿
得降之更始乃征憙。嘉年未二 十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、
邑，憙被创，有战劳，还拜 中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言
憙与奉合谋，帝以为疑。及 奉败，帝得憙书，乃惊曰：
“赵憙真长者也。
”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪
相，豪 猾并兼，为人所患。憙下车
，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考
子春，二孙自杀。京师 为
．．
．．
请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾
亲临王，问所欲言。 王曰：
“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵
．．
憙欲杀之，愿乞其命。
”帝曰：
“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。其年，迁憙平原太守。时
平原多盗 贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：
“恶恶止其身，可一切徙京师
近郡 。
”
．．
帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入 平原界辄死，岁屡有年，百
姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入 朝，帝令憙典边事，思为久
长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰 正侯。

（节选自《后汉书·赵憙传》
）

10
．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
3
分）

A
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李 宝降之
/
不肯
/
云
/
闻宛之赵氏有孤孙熹
/
信义著
名
/
愿得降之
/
B
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯云
/闻宛之赵氏有孤孙熹
/
信义著
名
/
愿得降之
/
C
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯云
/
闻宛之赵氏有孤
/
孙熹信义著
名
/
愿得降之
/
D
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下< br>/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯
/
云
/
闻 宛之赵氏有孤
/
孙熹信义著
名
/
愿得降之
/
11
．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
3
分）

A
．下车，古代可以代指新任官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。

B
．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。

C
．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。

D
．京师，古代指国家的都城，
《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。

12
．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
3
分）

A
．赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但 知道仇
家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。

B
．赵熹忠于朝廷， 除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀

1
令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。

C
．赵熹制止祸患，大力 推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只
是将他们迁往异地，并教导 他们应该弃恶从善。

D
．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣 ，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久
规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。

13
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（
10
分）

（
1
）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。

（
2
）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。

【答案】

10
．
A
11
．
B
12
．
C
13
．
（
1
）皇上说：
“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。
”赵王没有再说话。

（
2
）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。


【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解
B
。
【名师点睛】作为文言断句题，考生应依据语境理解句子的大概意思。然后抓住句中断句的标志。比如句首词“夫”
“若夫”
“然则”
“然而”
等，
句末语气词“矣”< br>“也”
“焉”
“邪”等，
表对话的词语“云”
“曰”
“谓”等 ，固定句式或短语“何以”
“是以”
“是故”
“所以”等，对称的句式、顶真的手法等 ，专有名
词、一般名词及代词等。比如本题中就可以借助表对话的词语“云”以及人名地名等专有名词进 行选
择。

11
．

试题分析：本题考查学生对文学常识及 文化知识的把握情况。
B
项，
“然后再作考察”错。
“考”是指拘捕拷
问。
“考”是通假字，拷问的意思。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记
A
。

【名师点睛】文 学常识和文化常识类型的题目是必考点，首先考生在平时的文言文学习的过程中可以按照
不同类型进行归 类，比如官职升迁、国号年号、科举考试、人名称谓等。然后结合文本的内容做出正
确的辨析。


2

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合
C
。
【名师点睛】对于此类题目，考生可以在第一遍阅读完文本后，再带着选项进行第二遍阅读，此时便要依据时间、年号国号、地点、官职等找到对应的句子，比如本题中的“邓奉”
“怀令”
“平原 太守”等内
容。最后把选项的内容与文中句子进行比对即可。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解
B
。

【名师点睛】高中阶段主要有
18
个常见的文言虚词的意义和用法，它们需要考生平时 在学习中认真识记、
辨析，并能灵活运用，在文言文阅读中，文言虚词的意义和用法需要在文本的上下语 境进行推断。

11
．试题分析：给文言文断句，先要通读全文，了解句意，本句意思 为：父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃
饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严 寺，请禅师来为谢贞说法。然后
寻找句子一些特定的名词、动词进行推断。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解
B
。
【名师点睛】给文言文断句时要注意分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。另外要特别注意“曰”
“乎”< br>“于”
“而”
“之”
“也”
“矣”
“焉”
“耳”“则”这些关键词。

12
．试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的 能力。
C
项，
“之后，奉养母亲未曾间断”不正确。
文中“太清之乱，亲属散 亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺”
，这一时期未能孝顺母
亲。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合
C
。
【名师点睛】解答此类题要认真阅读题干要求，然后将题中各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、< br>地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别
正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

13
．试题分析 ：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落
实。
翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第
（
1
）
句关键词得分点：
度 、因、
辙辞以疾
（定语后置句）
、
雅；第（
2
）句关键词得 分点：友善、笃、省、后事。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解
B
。



3
【参考译文】

谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅谢安的九世孙。父亲 谢蔺，正员外郎，兼散骑常侍。谢贞自幼聪
敏，有卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨，每次 发病就一两天不能吃饭。谢贞当时七岁，祖
母不吃饭，他也不吃饭，常常是这样，亲戚没有不对此感到惊 奇的。母亲王氏，教谢贞学《论语》和《孝
经》
，谢贞读完就能背诵。八岁时，谢贞曾经写作了 《春日闲居》一诗，堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣，
对亲戚说：
“这个孩子将来会成大器。
”十三岁时，谢贞大致通晓了《五经》的要义。尤其擅长《左氏传》
，
工于草隶虫篆。 十四岁时，遭
逢父亲去世，谢贞号哭跌倒在地上，昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初，
父亲谢 蔺因母亲阮氏去世，不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，
请禅师 来为谢贞说法，
禅师于是对谢贞说：
“孝子既然没有兄弟，
就极须爱护自己，
如果哀伤过度损害身体，
谁来赡养你的母亲呢？”从这以后谢贞才稍微吃一点稠粥。

在太清年间的动乱中，亲属散亡，谢贞在江陵落入敌手。暠逃难逃难，贞母出家在宣明寺。及高祖即
位， 暠还乡里，供养贞母，将二十年太建五年，谢贞才回朝。等到始兴王叔陵担任扬州刺史时，征召谢贞
做主 簿。谢贞揣度叔陵将会有叛逆之心，于是就自动疏远他，每当有宴会交游，总是以患病为借口推辞，
不曾 参与，叔陵向来钦佩看重他，没有怪罪他。不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府中的属官先后受到
牵连 而被拘捕，唯独谢贞没有获罪。

陈后主于是下
诏让谢贞入宫担任中宫管记一职。府长 史周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他撰写
辞让的奏章，后主看过后认为奏章写得很不寻常。后主曾 经趁着宴席的机会问周确：
“你的奏章是你自己写
的吗？”周确回答说：
“我的奏章是 谢贞写的。
”后主就赐给谢贞一百石米。

至德三年，谢贞因母亲去世而离职。不久， 朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞，朝廷
答复说：
“查看了奏章，详情俱悉，< br>
虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，守丧的礼节有理由改变，你
可以立即回官府任 职。
”谢贞哀伤过度身体瘦弱，最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、

尚书左 丞
沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，两人泪流不能自抑，哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞 友
善，及贞病重，前去探望，询问以后事。谢贞曰：
“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托 耳。
”这夜死
了。后主问察曰：
“谢贞有何亲属？”察因启曰：
“贞有一子年 六岁。
”即有敕长给衣粮。


二练模拟

一、
【
2019
届甘肃静宁一中高三上期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。

杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授主事。督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩
劾之 ，有诏复往。最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵
。从之。

．
历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“宝应汜光湖西南高，东北下。而东北堤岸不逾三尺，雨
霪风 厉，辄冲决，阴阻运舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤
为外 障，可百年无患，是为上策。其次于缘河树杙数重，稍障风波，而增旧堤，毋使庳薄，亦足支数年。
若但 窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。”部议
用其中策焉。出为宁波知府。请罢浙．．
东贡币，诏悉以银充，民以为便。


4
世宗好神仙。给 事中顾存仁等皆以直谏得罪。会方士段朝用者以所炼白金器百余因郭勋以进云以盛饮
食供斋醮即神仙可致 也帝立召与语，大悦。朝用言：“帝深居无与外人接，则黄金可成，不死药可得。”
帝益悦，谕廷臣令太 子监国
，“朕少假一二年，亲政如初。”举朝愕不敢言。最抗疏谏曰：“陛下春秋方
．．
壮，乃圣谕及此，不过得一方士，欲服食求神仙耳。神仙乃山栖澡练者所为，岂有高居黄屋紫闼，靡衣玉
食，而能白日翀举者？臣虽至愚，不敢奉诏。”帝大怒，立下诏狱，重杖之，杖未毕而死。

最既死，监国议亦罢。明年，勋以罪瘐死。朝用诈伪觉，亦伏诛。隆庆元年，赠最右副都御史，谥忠
节。

（选自《明史》列传第九十七，有删改）

10
．下列对文中画波浪线部分的断句，正确
的一项是（

）

．．
A
．会方士段朝用者
/
以所炼白金器百余
/
因郭勋以进
/
云以盛饮食供斋醮
/
即神仙可致也

B
．会方士段朝用者
/
以所炼白金器百余因郭勋以进
/
云以 盛饮食供斋醮
/
即神仙
/
可致也

C
．会方士段 朝用者
/
以所炼白金器百余因郭勋以进云
/
以盛饮食供斋醮
/
即神仙可致也

D
．会方士段朝用者
/
以所炼白金器百余因郭勋以 进
/
云以盛饮食
/
供斋醮
/
即神仙可致也

11
．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确
的一项是（

）

．．．
A
．“徵”，在古代是五音（宫、商、角、徵、羽）之一 。“徵”和“征”是两个字，但都有“征收赋
税”的意思。在本文中指“征收赋税”。

B
．“部议”，旧时指中央各部内的决定。在文中指的是户部部内的决定。

C
．“方士”，即方术之士，古代称从事求仙、炼丹等活动的人，在周朝被赐予同名官职。后来泛指从< br>事医、卜、星、相类职业的人。

D
．“监国”，通常是指皇帝外出时，由一重 要人物（例如太子）留守宫廷处理国事。也指君主未能亲
政，由他人代理朝政。

12
．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确
的一项是（

）

．．．
A
．杨最体恤百姓。他到山西催缴租税，看到百姓的贫困 状况，于心不忍，没有向皇上请示就返回了。
他请求皇上改变浙东百姓交纳财物的方式，以适应百姓的需 要。

B
．杨最颇有见识。他曾负责治理淮水、扬子江的水患，提出了三条治理宝应汜 光湖的对策，最后中策
被采纳。

C
．杨最忠君直谏。明世宗喜好神仙之术， 许多大臣都因直言进谏而获罪，但杨最仍不顾自身安危提出
反对意见，最后遭受杖刑重罚致死。

D
．杨最终得昭雪。在他死后，太子监国没有实行，郭勋畏罪自杀，而蛊惑皇上的奸臣方士也得 到了惩
罚。隆庆元年，杨最受到了朝廷的追封。

13
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（
1
）若但窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。

（
2
）陛下春秋方壮，乃圣谕及此，不过得一方士，欲服食求神仙耳。

【答案】


5
10
．
D11
．
B12
．
D
1 3
．
（
1
）如果只是堵塞缝隙和弥补缺口，希望暂时无事，一旦久雨成涝，积 成大水，这就没有对策了。

（
2
）陛下正值壮年，却下诏令谈及这样的事， 只不过见到一个方士，就想服药成为神仙。


点睛：文言断句的题目，首先注意一些 常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意
断句题大多集中在对人称的转换和在句中充 当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子
就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也 要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分
析。

【
11
题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知 识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文
化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗 法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的
大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积 累。
B
项，“在文中指的是户部部内的决定”错误。
“部议”在文中指的是工部，因为 前文所议之事属于水利工程。故选
B
。

【
12
题详解】

试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的 概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和
原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词 句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内
容的概括和分析，不正确的一项”，
D
项，“对应试举子文中的险诞之语加以了批驳”错误。原文中“险诞
语”并非焦竑对“举子曹蕃等九人 ”之文的评语，而是说这九个人的文章多奸邪虚妄之辞，作为主考官，
焦竑自是责无旁贷。故选
D
。

【
13
题详解】

试题分析：本题考查学生 翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意
译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样
才能做到不丢分。
平 时训练时注意自己确定句子的赋分点，
翻译时保证赋分点的落实。
第一句得分点：
“恶 ”
厌恶；“相”表示一方对另一方的动作，此处指“同僚郭正域等人”，可翻译为“他们”；“闻”使… …
知道；
“目”名词作动词，
把……看作；
“贾誉”指沽名钓誉。
第 二句得分点：
“以”第一个和后面的“为”
搭配使用，“把……作为”；后一个是介词“用”。 “善”形容词作动词，与……交好；“颇”程度副词，
很、甚；“时”当时；“讥”讥讽。
< br>【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目

6

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