初中文言文答题技巧
余年寄山水
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2021年01月19日 23:04
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纵观近几年的中考情况，对文言文的考查内容主要集中在以下几方面：
1
、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。
2
、顺畅朗读，断句停顿。
3
、句子的翻译和理解。
4
、理解文意并对文章内容进行分析和评价。
考查的选文内容也从课内向课外延伸，
但材料短小，
文意浅显，
注重考查学
生 的文言迁移能力。本文将从以上四方面谈谈应试时的注意事项及方法。
一
文言字词的复习
文言文的文意把握以翻译 句子和理解句意为前提，
而弄懂句意，
正确朗读又
以理解文言文的字词含义为前提。< br>所以我们首先要注意对古汉语中虚实词意义的
理解和积累。
（一）文言实词的理解
文言实词的理解，主要指一词多义，古今 异义，通假字，词类活用等实词，
这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。< br>
1
一词多义
古代的词以单音节为 主，
一个词往往有几个义项。
许多时候，
各个义项之间
是有关联的。
因此我们必须掌握最基本的义项，
由基本义项而展开的引申义要结
合具体的语境掌握。如：间（
1
）中间。《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其
间。”（
2
）参与 。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”（
3
）隔开，隔
绝。《桃花源记》“遂 与外人间隔”当然，会有些和基本义项相去甚远的意思，
这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为 重点并牢牢地记住。
2
古今词义
从古至今，
大多数词义发生了变化，
大致有以下几种情况：
（
1
）
词义扩大。
如
“江”
“河”
在古代一般专指
“长江”
“黄河”
，
而现在成为河流的统称。
（
2
）
词义缩小。如 “妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。（
3
）
词义转移。如“牺牲 ”，古代指祭祀用的猪牛羊等，是名词
;
今天转移为“为了
正义事业而献身”
。
这类词应将古今词意结合起来记忆，
在考试时才能准确辨别。
3
通假字
古今通假，
就是两个字通用，
两字 之间只是语音相同或相近，
并没有意义上
的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“ 辨”。通假字的复习没有
捷径可走，主要靠平时的积累。
4
词类活用
古汉语中，
某些实词按照一定的语言习惯灵活 运用，
在词句中临时改变它原
来的词性，
这种现象叫词类活用。
主要包括以下 几种形式
: (1)
名词作动词；
（
2
）
名词作壮语；（< br>3
）动词作名词；（
4
）使动用法；（
5
）意动用法；（6
）形容词
作名词；
(7)
形容词作动词。
活用类的词本身意 思并不难理解，
关键在于要判断
在句中是什么词性。
因此，
要了解常用的词性 ，
如名词、
动词、
形容词、
连词等。
（二）文言虚词的作用
初中文言文中，
常见的是以下几 个虚词
“之、
其、
而、
以、
为、
于、
乎、
焉
”
等。
常见意义及作用见下：
（
1
）
以
：
可译为“凭借、
因为、
用来、来、
用、
把、
以致 、相当于‘而’、认为、如”。（
2
）之：主要作用是助词、代词、介词。
（
3
）其：主要作用是代词，指代的内容要视具体语境而定。（
4
）而：主要作用
是表示顺承、并列、转折、修饰。（
5
）为：用作动词的基本词意是“做”，其
它意 思视具体语境改变；用作介词时译为“为了”。（
6
）于：可译为“对、对
于、从、在 、到、向、比、给”。（
7
）乎：可译为“呼、吗、于、对”
。（
8
）
焉：主要作用有语气词，代词、兼词。
（三）答题方法及注意点