八年级课外文言文阅读指导及训练教学设计
绝世美人儿
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2021年01月19日 23:07
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八年级课外文言文阅读指导及训练教学设计
课
题
八年级课外文言文阅读指导及训练
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执教者（单位姓名）
教
学
目
标
知识
目标
能力
目标
情感
目标
掌握课外文言文断句的方法
1
、提高迁移阅读能力。
2
、通过练习巩固所学知识，使课内和课外知识有机结合。
1
、树立学生做题的信心
。
2
、
养成阅读课外文言文的良好习惯。
掌握课外文言文断句的方法
养成阅读课外文言文的良好习惯。
讲授法、练习法
投影仪
电脑
学
生
教
师
课
时
安
排
1
课时
教学重点
教学难点
教学方法
教具运用
课前准备
回顾
2 009
年中考试题中“附加题”
，归纳包含有哪些考点及答题方法
制作课件、准备好练习素材
教
学
过
程
教师活动
一、
明确上课内容，出示学习目标（
3
’
）
1
、教师 出示一则材料：一天，某领导宣读文
件，第一句话就说
“
已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部
”
台下的听众听了，顿时哄堂
大笑。
2
、教师讲述：聪明的你们，请告诉我，这位
领导的本意究竟是什么？为什么这位领导会
犯了这 样的错误呢？
3
、抽查学生谈谈看法。
学生活动
1
、学生阅读材料，并思考回答
二、检查预习作业（
4
′）
1
、
2009
年中考案例回放。
（教师过渡语：我
二、检查预习作业（
4
′）
们一起来分析一下刚刚做过 的预习题，
里面包
1
、学生阅读“
2009
年中考案例”
含哪些题型，这些题型给如何解答？）
2
、指名学生回答其中包含哪些考点。
3
、
教师明确中考考点：
2
、一名中等学生回答其中包含哪些考点。
(1)
常见文言虚词、
重点实词、
通假字、
重点语
句的翻译。
(2)
重点语句的断句。
(3)
能根据试题要求，
从文段中筛选并提取所要
回答的内容。能分析概括文段的要点或中心。
（
4
）能 概括、分析作者在文中表现出的观点
和态度，
能对文中人物的品格、
思想等进行简单的评价。
(
人物形象分析；懂得什么道理
)
4
、明确学习目标
三、例题演练（
21
’
）
1
、
出示相关练习。
（教师过渡语：
老师问：
“附
三、例题演练（
24
’
）
1
、学生阅读快速阅读训练题，疏通文意。
加题为什么不做啊？”
常常听到大家异口同声
的回答：
“我看不懂 ”
，
今天老师就教大家一下
2
、学生看动画解疑难
看懂文言文的方法和捷径吧！
）
2
、教师介绍疏通课外文言文文意的方法：
1
）
、快速浏览文段后的题目。
2
）
、结合注释速读全文。
3
）
、抓住重点词语。
4
）
、先从读懂的句子入手。
3
、教师播放“南辕北辙”动画
4
、断句的方法指导：由课内知识 延伸到课外
知识，
从课内的文言句子断句中总结断句的方
法，并形成板书
1
）
、标名（代）词，据文意，分层次。
2
）
、看虚词，分前后，找位置。
3
、学生根据课内的断句例子归纳出断句的方法。
4
、学生做好笔记并完成第一题断句