文言文句子朗读节奏划分技巧与方法
绝世美人儿
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2021年01月19日 23:08
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文言文句子朗读节奏划分技巧与方法
（一）
读清句读，正确停顿 是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而
句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅 读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。
1
、主谓之间要停顿。
2
、谓宾之间要停顿。
3
、谓语中心语和介 宾短语之间要停顿。
4
、
“古二今一”之间要停顿。
5
、关联词后面要停顿。
6
、总领性词语后面要停顿。
确定节中停顿有以下几种方法：
1
、句首语助词（又叫句首发语词）
、
关联词后面应有停顿。
文言文中有一些虚词放在句子的
开头，强调语气或领起全句 乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：
句首发语词：
如
“ 至”
、
“若”
、
“至若”
、
“夫”
、
“若 夫”
、
“盖”
、
“然”
、
“则”
“然则”
、
“岂”
、
“岂若”
、
“宜”
、“诚宜”
、
何尝、其等。
例如
至若春和景明
若夫淫雨霏霏
然则北通巫峡诚宜开张圣廷
关联词：且、虽、因、
“惟”
、
“故”等。
例如
且焉置土石
虽我之死
故天将大任于
/
是人也其如土石何
诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。
2
、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：
①故天将大任于
/
是人也。
②可
/
以一战。
③中
/
间力拉崩倒之声。
例①中的“于是”
，
“ 于”是介词，
“给”的意思“是”是代词，
“这”的意思，它们都应分开
来读。例②中 “可以”是两个单音词，
“可”是能愿动词，
“可以”的意思，
“以”是介词，
“用来”的意思。例③中的“中间”
，
“中”是“中间”
，
“间”是“夹杂 ”
。
3
、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”
、< br>“状语—谓语”
、
“动词—补语”来
停顿，
也就是说，在主语和谓语之 间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不
停顿）
，以使语意明显。如：
①先帝
/
不以
/
臣卑鄙。
“臣卑鄙”是主谓短语作宾语，不 能读成“先帝／不以臣／卑鄙”
。
②佳木
/
秀而繁阴。
③问
/
今是何世
④
刻
/
唐贤今人诗赋于其上
例③中“佳木”是动作的发出者，陈述的 对象，它与后面谓语部分之间应作停顿。例③④中
的动词“问”
、
“刻”与其支配的对 象之间也要作停顿。
4
、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一 般在该词前停顿，且不能把
状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。 如：
①其一
/
犬坐
/
于前
②山行
/
六七里
例①中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主 语，
“犬”在句中作状语，修饰词“坐”
，
译为“像狗一样”
；例②中的“山 ”修饰中心语“行”
，
“山行”译为“在山上走”
，都应连读。
5
、
“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。
①“而”在句中如果连接的是形容词（或 副词）与动词，即“形容词（副词）＋而＋动词”
，
这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰 后面的动词的作用，不能分开读。
②“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词＋而＋动 词”
，那么尔表示顺接，也就是
说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“ 而”后面就不能停顿，应和
后面的动词连读。
③“而”连接词性相同的两个词语（即 两个名词、两个动词、两个形容词）
，表示并列，相
当于“而且”
、
“又”< br>、
“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。
例如：
敏而好学，不耻下问。
④表示承递关系，相当于“而且”
、
“并且 ”
、
“就”或不译。