口语交际：请教名师教案设计反思大全
巡山小妖精
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2021年01月19日 23:33
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本文由作者推荐
柳林一中-校园记趣
《口语交际：请教》名师教学设计及反思
教材解析：
这次口语交 际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到
不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解< br>决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。
学情分析：
学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请
教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所 以需要教师
引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌，要知道给
别人带去愉悦，别人才会 愉快地帮自己解决问题。
教学建议：
通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养
和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。教学时，
引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，学习向别人请
教的方法和技巧，感受人与人之间相互交流、沟通带来的愉
悦，培养交际的能力，体会交际的意义。
教学目标：
【知识与技能】
1
．指导学生要有礼貌地向别人请教。
2
．指导学生明白在请教过程中有不清楚的地方要及时
追问。
【过程与方法】
通过情境再现，帮助学生解决生活中不好解决的问题，
找到正确请教的方法。
【情感、态度与价值观】
学会大方真诚地对待别人，培养学生谦虚、诚恳的品质。
重点 注意要有礼貌地向别人请教。
难点培养学生谦虚、诚恳的品质。
教师：课件。
学生：回忆自己向别人请教的经历。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1
．师：同学们，今天老师为你们带来了两位新朋友，
一位叫欢欢，一位叫喜喜，他们两个遇到了难题。
(
出示课
件
) < br>欢欢：我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出
去春游又忘记带水……我该怎么办呢？
喜喜：邻居家的小朋友借东西不及时归还。前些天他把
我的足球借走了，一直没有还。提 醒他吧，怕显得小气；不
提醒的话，又担心他一直不还……谁能帮帮我呀？
2
．师：同学们，你们能帮欢欢和喜喜解决问题吗？
(
学
生自由回答
)
师：谢谢你们的帮助，欢欢和喜喜终于找到了解决的办