高职英语第一册课件
绝世美人儿
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2021年01月19日 23:45
最佳经验
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清远自助游-繁华过后
Book1 Unit 1 Nice to meet you!
（第一课时
教学设计）
一、学情分析
本单元是新生入学的第一单 元，
教学重点是活用招呼用语、
相互了解个人基本信息、
制作个
人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。
就学习英语而言，
职业学校的许多学生
是胆大心粗，
能说不会写或写不到位。
因此，
教师在教学过程中应充分利用学生的特点 开展
相应活动。
我们可以利用学生胆大、
敢说的特点，
充分利用头脑风暴法采 集相关素材，
开展
如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、
名片栏目大荟萃等活动。
教学中名片栏目的设计、
描述
不同职业、
圆润的发音是本单元难点。
圆润的 发音要靠长期的示范与坚持来实现。
名片中各
栏目的设计可以集体讨论商定，
个人名片 设计则可以体现个性化、
专业化，
并决出最佳名片
设计奖，
教师还可以请学生 一起收集生活中的名片，
探讨名片的基本要素和个性特色。
职业
的描述教师可以借助体 态语、道具、
图片、
视频等来推进，
还可以设计相应的练习强化学生
的认知。
本单元设计分为
4
个课时：
第一课时
lead-in + listening and speaking
第二课时
reading and writing
第三课时
language in use + vocabulary consolidation
第四课时
unit task + pronunciation practice
第一课时
Lead-in + Listening & Speaking
二、教材分析
1
．教学内容
本课时系教材《英语
1
》
（基础模块
高教版）第一单元的第一课时，包括
Lead-in
&
Listening and speaking
两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握 询问和提供个人信息的
词汇、句型。
2
．教学重点、难点
⑴教学重点
招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型
⑵教学难点
个人信息的词汇、句型
三、教学目标
1.
知识目标
⑴掌握与个人信息相关的词汇，
如
name,
first
name;
last
name;
name
card;
telephone
number; age; address; e-mail address; job (engineer; manager; secretary; teacher;
student; doctor; nurse; singer; fans); position(boss);
⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：
1) about greeting:
1
Good morning.
Hi.
Nice to meet you.
2) about personal information
What
’
s you name?
Where are you from?
Which company are you from?
2.
能力目标
⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。
⑵学生能编写关于询问和提供个人信息的对话。
(3)
在日常生活中灵活应用招呼用语以及询问、提供个人信息时所用到的关键句型
.
3.
情感目标
在真实情景交流中，师生间、生生间建立融洽的关系，主动参与、相互赏识。
四、教学步骤
Step One Lead-in
（
8m
）
teacher greets each student: Good morning. Nice to meet you. May I have your
name, please? Which school are you from? What do your parents do?
（设计意图
:
教 师熟悉班上学生，也让学生尽快彼此熟悉，在自然交流中熟悉本单元重点之
一）
torm the ways of greeting a person. Possible answers:
Good morning/afternoon/evening.
Hi./ Hello.
Nice to meet you.
How do you do?
How are you?/ How are you going?
(collect different answers on the blackboard)
（设计意图
:
团队做乘法，个人做加法，通过头脑风暴，我们可以快速搜集多种招呼用 语，
并让全体同学尽快掌握）
’
s make it a rule: Let
’
s greet each other at the beginning of each English
lesson, using the following patterns.
Teacher: Class begins.
The monitor: Stand up.
Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls.
Students: Good morning/afternoon, teacher.
Teacher: How are you today?
Students: We are fine. And you?
Teacher: I
’
m fine, too. Thank you. Sit down, please.
（设计意图
:
固定课堂开始时的招呼问候语，问候时间 适当增长，可以固定纪律，增进师生
友谊）
4. Activity Act and practice. How would you greet a person in the following
2