语文教学计划
别妄想泡我
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2021年01月19日 23:49
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六年级语文下册教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡
导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生
的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全
面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意 培养学生对语
文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良
好的基础。本学期以此为教 学设计的主体理念，在分析
教材、学生的基础上制定学期计划。
二、
学情分析
本班共有
54
位学生，男 生
27
人，女生
27
人。通过
五年半的语文学习，孩子们已经掌握了 比较扎实基础知
识，平时的学习生活中，进行了大量的课外阅读，开展
一些语文课外实践活动。 但班级中也有个别学生由于学
习、阅读习惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不理
想。本班学 生在学习习惯、语文素养、性格特点上也存
在着较大的差异，两极分化较严重。本学期将教给学生
合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他
们能取得更大的进步，以带着理想的语文素养踏 进高一
级学校的大门。
三、教材分析：
教 材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依
次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名< br>著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排
了一组“古诗词背诵”，提供了
1 0
首供学生读背的古诗
词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准
备了9
篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组 ，共有课文
21
篇，其中精读课
文
10
篇，略读课文
11< br>篇。这五组教材的编排体例与高
年段前三册一致，
每组由
“导语”
“课 例”
“口语交际·
习
作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括
4~5
篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋 ”或“阅读链接”。全册
安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语
交际·习作”依 然作为一个独立的栏目，在有的单元中
提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三
个 栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，
另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安 排，
不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故
事”各安排了两次，“课外书屋”安 排了一次。
四、教学目标：
本册课文共有六个单 元，全册包括“导读”“课文”
“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交
际、习作 、实践活动）等内容，书后还附有
6
篇供选读
的课文。本册要求学会
100< br>个字，每课要求学会的字，
排在方格里。
1
、 通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河
壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；
了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品
质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人 类作出贡献，
受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些
写景状物的文章中学习观察 问题和分析问题的正确思想
方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2
、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认
清字形，理解字义，能辨析学过的形近 字，同音字，多
音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。