语文教学计划4篇
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 23:49
最佳经验
本文由作者推荐
第二机长梁鹏-三级文学
语文教学计划
4
篇
语文教学计划
4
篇
日子如 同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是
时候静下心来好好写写教学计划了。
好的 教学计划都具备一些什么特
点呢？下面是的语文教学计划
4
篇，
仅供参考，< br>希望能够帮助到大家。
四年级要完成由中年级 向高年级的过渡。通过学习，要能达到
课程标准规定的中年段的教学目标，
为高年级的语文学习 打下良好的
基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，
还包括良好的学习习
惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管
好与坏，到了高年级是不大容易改 变的。所以说，四年级是很关键的
一个学年。
本册共有课文
32
篇，其中精读课文
17
篇，略读课文
15
篇；教
材后面还附有
8
篇选读课文，共
40
篇。
教材设计了
8
个专题。依次是：走遍千山万水、 以诚待人、大
自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事
长廊。其中第 三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安
排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更 加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园 地三大部分。每组开头
的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由
4
篇课文组成 ，其
中精读课文
2
—
3
篇，略读课文
1
—
2
篇，精读课文后有思考练习题，
略读课文前有一段连接语，
将前后课文连接起来，< br>并提示略读课文的
学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅
读 链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由
5
个栏目组成，
其中有
4
个固定栏目：
“口语交 际”
“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”
“展示台”或“成语故 事”，这四项内容分别在全册
8
个语文园地中
各安排两次。
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同
的，体现整套 教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。
1
、加强整合，围绕专题组织教材
（
1
）导语导学，整合单元内容。
在本册
8
个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习
任务。
在内容上，
力求激发阅读兴趣，
引导单元学习；
在语言叙述上，
体现文学色彩 ，强调感染力。
（
2
）精读与略读课文的联系和整合。
为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本册
在精读课文与略读课文之间安排有 “连接语”，这段文字承上启下，
内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，体< br>现学习方法的迁移，使精读课文和略读课文形成的整体感更强。
（
3
）单元学习活动的贯通和整合。
单元整合不仅体现在课文内容上，还体现在听说读写的语文学
习活动上。
本册教材继续 加强专题内学习活动的整合，
力求设计的各
项活动贯通、严密。全面推进语文各项能力的训练。
2
、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标
3
、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言
叙述方式，继续强调自主学习意识。同 时，为了体现文本交流，精读
课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养
质疑问难能力。
4
、丰富课本内容，拓宽学习资源
根据语文 课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语
文材料，充分利用学习资源和实践机会”。
本册学习要达到的主要目标：
1
、认字
200
个，会写
200
个，养成主动识字的习惯。
2
、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写< br>正楷字，用毛笔临摹字帖。
3
、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4
、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5
、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能
复述叙事性课文的大意。
6
、养成读书看报的
'
习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7
、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听
人说话能把 握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并
说出自己的感受和想法。
8
、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比
较具体。会 写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、
在综合性学习活动中，
有目的地搜集资料，
提出不懂的问题，
开展讨论 ，解决生活中的简单问题。
1
、学习作者按照事物的发展顺序进行观察的方法。
2
、体会作者的思想感情，领悟作者的写作方法。
3
、
学习作者是怎样抓住特点来表现事物的，
并从中受到热爱大
自然，热爱生活 的教育。
1
、理解课文思想内容，培养学生通过理解 和想象，把课文的语
言文字转化成画的能力。
2
、深入理解课文内容，具体体会每篇课文清晰的思路。
3
、
按照
预习
和
阅读提示
的要求独立了解课文内容，
并能提
出几个感兴趣和不懂的问题，通过与同学讨论解决。
4
、理解课文的基础上，总结积累说明事物的方法。
第一周起始课（
2
）
在山的那边（
3
）
第二周走一步，再走一步（
3
）
短文两篇（
2
）
第三周紫藤萝瀑布（
2
）
童趣（
3
）
综合性活动：这就是我（
1
）
第四周综合性活动：这就是我（
2
）
理想（
2
）
行道树（
2
）
第五周第一次真好（
2
）
人生寓言（
2
）
我的信念（
2
）
第六周论语十则（
3
）
综合性活动：漫游语文世界（
2
）
第七周春（
3
）
济南的冬天（
3
）
第八周山中访友（
2
）
秋天（
2
）
古代诗歌五首（
2
）
第九周古代诗歌五首（
3
）
综合性活动：感受自然（
3
）
第十周综合性活动：感受自然（
1
）
期中考试
第十一周化石吟（
2
）
看云识天气（
2
）
绿色蝈蝈（
2
）
第十二周月亮上的足迹（
2
）
山市（
3
）
第十三周风筝（
2
）
散步（
2
）
诗两首（
2
）
第十四周世说新语两则（
2
）
综合性活动：我爱我家（
3
）
第十五周综合性活动：我爱我家（
2
）
羚羊木雕（
3
）
第十六周皇帝的新装（
2
）
诗两首（
3
）
第十七周女娲造人（
2
）
盲孩子和他的影子（
2
）
第十八周元旦放假
第十九周寓言四则（
2
）
综合性活动：追寻人类
___
（
2
）
第二十周期末复习
第二十一周期末考试
单元测试基本上两周半 一次，具体时间随教学进度另定，作业
讲评包括周记点评时间机动。
七年级语文备课组
以党 的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展
特点，
培养学生热爱祖国语言文字的思 想感情，
培养学生社会主义的
思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力， 培
养学生健康、
高尚的审美情趣，
提高学生的文化品味，
发展健康个性，逐步形成健全人格。
本班共有学
60< br>人，其中男生
30
人，女生
30
人。从八年级期末
检测及入学 考试成绩来看，
调查了解到：
本班大部分学生对语文学习
兴趣不浓，
良好的语 文习惯
（课外阅读、
利用工具书、
主动积累素材、
写日记等）有待加强，学生 作文文理不通，病句随处可见。