2020高三语文教学计划
巡山小妖精
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2021年01月20日 00:04
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2020
高三语文教学计划
高三语文教师要切实加强高三复习的计划性、
针对性和科学
性：要帮助学生形成条理化 、有序化、网络化的知识结构，培养
学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力。下面是小编带来关于
20xx
高三语文教学计划的内容，希望能让大家有所收
获
!
20xx
高三语文教学计划
(
一
)
一、指导思想
随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新 高考模式、
新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要
求。我们应该顺应高考 改革趋势，在全面总结以往成功经验、充
分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，
针对我校 学生的实
际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，
有条不紊地推动学生语 文素养的形成和高考应试能力的提高，
力
争通过师生一年的共同的努力，
实现来年高考 我校语文学科上线
率和优秀率都有新的突破，为
20xx
年我校高考再创佳绩作出最< br>大的贡献。
二、教学内容
1
、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2
、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3
、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的
回顾与整理。
4
、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除
知识 结构中理解的障碍。
5
、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6
、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看
纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文， 做真题，调整状
态，进入考试时间。
三、教学设想
这一学年的教学任务繁重，
我们将针对不同的教学内容，
选用不同的教学方法，
合理安排教学进度，
以期获得最佳的教学效
果：
1
、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要
的篇 目，培养学生各类
*
的阅读能力，围绕高考考点要求，有针
对性地训练学生相应的主观 阅读题答题能力。
2
、高中语文教材第一册、第二册、第三册 、第四册的复习
中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学
生尝试着进行理 性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为
总复习打好坚实的基础。
3
、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力
训练中，主要介绍高考最新 信息、发展动态，分析考试大纲，评
价近年高考试卷，
预测命题趋势，
归结语文知识的 学习及语文试
卷的应考中的实用方法技巧。
简言之，
就是专题复习，
梳理知识 ，
解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答
题，综合训练，提升能力。< br>
四、学生情况分析
分析我们学生的实际，弱点主要表现为：
1
、没有构建完整的知识体系
;
2
、基础知识掌握不够
;
3
、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托
;
4
、语文答题的规范意识欠缺
;
5
、学生普遍不重视语文学习。
五、具体教学措施
1
、结合高考，把五六册的课文划 分为现代文、文言文、诗
歌三大块，
将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，
分别 确
定为：现代文
(
主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说
明文
)-----
在巩固快速阅读
*
整体上把握文意的习惯的基础上，侧
重提高 快速筛选有效信息和深层次分析归纳
*
观点的能力
;
文言
文
------
以第五、六册的课文为纲，归纳、整理
1-4
册的文言文的
常见 实词
(
古今异义，一词多义
)
、常见虚词、特殊句式等，强调
以新带 旧，
用旧知识解决新问题
;
诗歌
------
根据第五、
六 册诗歌的
体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所
述之理的内在联系，鼓 励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方
法。
2
、梳理 单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期
进行单元测试，知识点复习，边练边测。
3
、
文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类 活用、
古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和
思想内涵。
4
、现代文采取精读
*
、分点设题、演练评点、归纳提 升的训
练，有层次的提高学生能力。
5
、强化语文积 累，充分利用早自习，督促学生复习巩固高
一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，
帮助学生
夯实语文基础，提高语文能力。
6
、强化作文训练的系统性
考虑学生作文实际及近年 来高考作文命题趋势和阅卷现状，
作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文
指导，
训练题
(
即小作文
)
由各语文老师自定
;
双周训练题原则上应
统一。
作文训练暂分点如下：
高考作文全程训练
A
、基础等级写作训练
(
一
)
写作技巧训练
1
、审题
2
、立意
3
、选材
4
、构思
5
、行文
6
、拟题
修改
(
二
)
文体写作训练
1
、记叙性
*
写作
2
、议论性
*
写作
B
、发展等级写作训练
(
一
)
常规性发展写作训练
1
、善于分析
(
训练目标：深刻
)
(1)
透过现象深入本质
(2)
揭示问题产生的原因
7
、