职高语文教学计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 00:07
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爱国家不等于爱朝廷-爱情古语
职高语文教学计划一
一、指导思想：
切实贯彻国家教育方针，全面提高 学生语文素质，在学生原有的
语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩
展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，
重视文化熏陶和培养语感，引导学 生端正学习态度、使用正确的学习
方法、形成良好的语文学习习惯。
，以全面提高学生的语文素 质。
在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴< br>近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学
生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，
提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥 语文课的独特
作用。
二、基本情况分析：
本学期所教的学生为一年级
87
班学生，
学生的基本素养要差于普
高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平
上，都需要加强培养和大力 提升。阅读能力、口语表达能力、及写作
水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念 上呈
现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习
处于被动状态的较多，
对时事社会的了解缺乏，
写作和谈吐缺乏思想，
文字表达贫乏，有一部分学生正确书写 也是问题。因此提高学生的基
本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文
素养
三、目标任务：
1
、
继续培养阅 读能力。
能阅读浅显的文言文，
掌握常见的文言实
词、虚词的用法和句式。
2
、
引导学生阅读文质兼美的课外书刊，
扩大阅读量。
能阅读一定
数量的现代文学作品。
3
、教学学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4
、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。
5
、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
6
、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：
1
、落实教学常规。
2
、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，
培育学生良好的德操。
3
、研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4
、教师之间加强交流、学习和研究。
5
、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。
6
、
树立创新意识，
在课堂中力求体现教师的主导作用，
相应地充
分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机
会。
7
、适当开展语文活动，提高语文整体素养。
8
、集体讨论，认真备课
(
备学生
)
，积极听课，提升教学水平 。
9
、
开展有益的语文活动，
培植学生的学 习兴趣。
着重提高学生的
表达能力。
职高语文教学计划二
为了顺利完成本学期的语文教学任务，根 据学生情况、使用的教
材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：
一、情况分析：
(
一
)
学生基本情况分析：
从整体来看，
部分学生身上好的习惯
(
课堂听讲，
记笔记，
发言提问
)
正在逐步养成，
语文的综合能力也 在原来
的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没
有明显的转变。
(
二
)
教材分析：一年级教材仍为基础模块，共 有八个单元。文学
体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科
技小品。 故针对此，上课形式可以灵活化。
二、教学目标：
知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，
熟记课文中出现的生 字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含
义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法， 具有一定的
语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅
读速度，能用普 通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精
彩片段，
初步具有欣赏文学作品的能力，< br>读文言文课文，
要了解内容，
背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报 的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字 来
进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活
运用到生活中，从而提高 自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为
人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国
主义精神 ，
激发学生热爱祖国语言文字的感情，
努力开拓学生的视野，
注重培养创新精神和创造 能力，教学学生的智力，培养学生健康的审
美情趣，提高学生的文化品位。教学健康个性，逐步形成健全 人格。
三、教学措施：
1
、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它