2017年人教版五年级下册语文教学计划
余年寄山水
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2021年01月20日 00:11
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杂文精选-春雨作文600字
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五年级语文下册教学计划
郭永红
一、指导思想：
本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训
练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展
,
突出个性发展，
提倡个性培养
.
坚持语文知识学习与能力培养相结合
,
开展好以名篇阅读为主体的读书计划
,
广泛
利用语文课程资源，加强阅读积累
,
狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学
,
全面提高语文
教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。
二、班级情况分析：
本班共有学生
43
人，其中男生
22
人，女生
21
人。成绩很不理想，经常有不及格的现象
发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
三、教学目标
:
（一）识字与写字教学
本册识字
200
个，写字
150
个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高
写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1
、继续加强阅读基本功的训练。
2
、发现语言规律，学习表达方法。
3
、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1
、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2
、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1
、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2
、培养观察、思维、表达三种能力。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的
能力以及语文的综合运用能力。
四、全册教学重点、难点：
（一）识字与写字教学本册识字
200
个，学生在阅读中遇到不认识的字，
可以自己查字典解决。
教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，
联系上下文，理解字词的意思，
以便在手边没有字典、
词典的情况下，不妨碍阅读。
（二）阅读教学
1
、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。教师在 教学
时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默
读之后要检查学习效果。
2
、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
3
、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。
（四）习作教学
1
、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
2
、加强平时练笔的指导。
1
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