(完整版)部编最新人教版八年级语文下册教学计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 00:12
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部编八年级下册语文教学计划
一、教学简析
（一）
教材分析：
本册教材为共分为六个单元。第一单元
:
阅读课文或表< br>现各地风土人情，或展示传统文化习俗。写作：学习仿写，口语交际：应
对。第二单元课文都是阐 释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学
等领域，体现了求真、严谨的科学精神。写作：说明的顺 序。综合性学习：
倡导低碳生活。第三单元是诵读古诗文，有的记事，有的记游，有的抒情。
阅 读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受
到美的熏陶和感受。写作：学写读 后感。综合性学习：古诗苑漫步。第四
单元：活动探究：任务一学习演讲词，任务二撰写演讲稿，任务三 举办演
讲比赛。第五单元：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描
摹山水风光，吟 咏人文胜迹，抒发作者的情思。写作：学写游记。口语交
际：即席讲话。第六单元：古诗文，都是传统的 名家名篇。有对精神自由
的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对
民生疾苦的同情。写作：学写故事。综合性学习：以和为贵。
另外，在第三单元安排了名著 导读《傅雷家书》，第六单元安排了名著
导读《钢铁是怎样炼成的》，在第三、六单元后安排了八首课外 古诗词诵
读。
（二）学情分析：经过上学期的学习锤炼，八年级学生对语文课的学习 有了
新的认识，
能大胆尝试和探究问题，
开放性的问题有自己的独特见解
< br>，
阅读理
解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较< br>少，阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识
三分之一，这是本学 期语文教学值得关注的重要问题。
二、教育教学目标
根据知识和能力、过 程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教
学的教学目标设计为以下几点：
1
、知识积累与运用：
（
1
）
掌握八年级下册语文所要识记的生字 的字音、
字形、字义。
（
2
）能默写教材要求背诵的古诗文。
1
2
、阅读教学：第一单元：要注意体会作者是如何根据需要综合运用多 种表
达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。
第二 单元：
要注意理清文章的说明顺序，
筛选主要信息，
读懂文章阐述的事
理；学 习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问题，激发科学
探究的兴趣
第三单元：
借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，领会诗文
的丰富内涵，品味精美的 语言，并积累一些常用的文言词语。
第四单元：跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们 不同的风格，汲取自
己需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。
第五本单元：
了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，
并揣摩和品味语言，欣 赏、积累精彩语句。
第六单元：要在反复诵读的基础上，培养文言语感；
积累常见文 言词语和
句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们
的人生感悟， 从中得到思想启迪和情感陶冶。
3
、阅读课外名著：
《
傅雷家书
》和《钢铁是怎样炼成的》
4
、写作教学：结合六个单元写作要求，引导学生
了解写作的基本技巧，掌
握 写作方法。
三、教学措施
：
根据班级学生的实际，本学期采用以下措施：
1
、充分有效利用课文，充分 设计学生有效活动。增加学生语言积累和语文知
识的积累。
2
、重视“语言学用”的教学，交给方法，训练能力。
3
、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，
陶冶道德情操，培养审美情趣。
4
、教学思路明晰，课堂提问简洁，集中教学视点，增加训练力度。
< br>5
、改进自己的教学方法，在优秀教学理念的引导下提升教学能力与教
学水平。
6
、充分利用多媒体教学资源，优化课堂结构，提高课堂实效。
7
、讲究技术，更要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化自己的教学。进一步
2