2020年高三语文教学计划精选
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2021年01月20日 00:15
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教学计划
(
课程计划
)
是课程设置的整体规划 ，它规定不同课程类型相互结构的方式，也
规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时， 对学校的教学、生产劳动、课
外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及 课时分配，并对
学期、学年、假期进行划分。今天
给大家带来
2020年高三语文教学计划精选，希望可以帮
助到大家。
【篇一】高三语文教学计划
一、学情分析
本人所教高三
(9)
、
(10)
班 是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，
最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科 当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在
自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅 读水平提高不快，知识面窄，思路
阻塞，
空洞。
二、教学设想
1
、
研 究考试大纲，
加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，
并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，
试图从中寻找一些考试规律，
准确把握高考动态，
并且及时 加以落实。
2
、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3
、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待， 分层施教，全民
参与”的教学方法。
4
、
落实问题教学，
提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，
授课有明确 的目的
性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题：
以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。
1、
复习以学年时间安排的内容为主线，
将按照高考试卷结构分模块复习。
本学期完 成第
一阶段具体如下：
①先《三维》古诗文
,
先课内再课外
,
先基础再拓展拔高
;
②
<<
三 维
>>
论述类
专项阅读练
习和选读类文本专项练习
;③
<<
三维
>>
基础知识语言应用专项练习。
2
、为学生精心挑选出质量较高的训练题
,
争取举一反 三
,
提高效率
.
3
、引导学生掌 握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，
老师切忌只是宣读答案的机器， 点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并
将出题者的意图、
目的、
惯 用的手法告诉学生，
帮助学生理清解题思路，
教会学生解题方法，
4
、
语文靠的是积累，
能力的提高不是一朝半夕的事，
必须持之以恒而学生在繁忙的学生
中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作 文、放在课外完成，教师要严
加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
5
、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试 题训练产生“质”的飞跃，
是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提 高学生的阅读
水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的
一个重点。
6
、依照《大纲》和《考试说 明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将
出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中 生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲
观点、
漏掉条件等等。
尤其要注意训练学 生根据
提供的相关信息进行合乎事理、
情理、
逻辑
的分析、综合、 推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，
不懂提取组合加工原文的毛病 。
7
、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度 、练能力，通过训练来发现问题，解决问
题，全面提高学生的语文能力。
8
、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心 周围
发生的事，
注意从身边，
从报刊杂志上有目的地收集资料，
并由此积累学 问知识、
思想观点、
事例材料和精彩的语句。
9
、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材
;
抓好审题立意，避免 偏题离
题
;
根据学生实际订出写作目标，
例如层次低的要求做到观点明确，< br>结构清楚，
有材料，
层次
高的要求能辩证分析问题。
【篇二】高三语文教学计划
一、指导思想
届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是
年江西高考语文试卷的特点为依据，
结合本年级学生实际情况，
全面系统夯实学生语文基础，
提高学生语文素养，力争在
年高考中取得好成绩。
二、复习安排
(
一
)
一轮复习时间
年
6
月——
年
2
月
(
二
)
复习具体要求
1
、全面复习不遗漏，夯实基础不放松
一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试
说明要求 进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。
不论什么层次的班级， 都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。
2
、帮助学生自主复习，明确学生复习任务
对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自
主制定复习计划 显得很重要。
学生一方面要落实基本背诵默写任务，
另一方面也要加大字音、
字形、成 语
(
包括熟语
)
、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。
3
、教材复习
江西卷历来提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选
修教材。 从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴
的东西其实很多，要引 起重视。
4
、作文
(
大作文、小作文
)
复习
作文
(
大作文、
小作文
)
复习训练应 贯穿整个第一轮复习全过程，
注重作文的审题、
立意、
谋篇布局和素材例子的运用指导 ，尤其要牢记“切合题意”
，反复抓，抓反复。
5
、名著导读
鉴于名著导读在试卷中分值 加大、
题型更改的实际情况，
放任自流、
不管不顾已不可取，
要通过阅读原著 、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。
6
、周练
语文应注重平时积累，但适当训 练也十分必要。为了让学生练有所得，练有效果，周练
的命题、批改、分析、总结极其重要。
(1)
自主命题，追求质量。不可随意
上下载试卷直接使用，应严格根据江西卷高考特点
选题，严把质量关。
(2)
认真校对，
注意排版。
上下载试卷要 求认真校对，
题目和答案不能有明显错误硬伤，
确实需要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版 ，方便学生阅读答题。
(3)
用好学校提供的教学
站，提前建立题目
库。
(4)
认真批改，分析原因，对学生存在薄弱的内容要及时补救。
【篇三】高三语文教学计划
一、指导思想