教学计划、教学进度安排
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 00:16
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送礼无忧-地理教学计划
2018-2019
学年度第一学期二年级语文教学计划
一、班级情况分析
201
班共有学生
41
人。学生进入 二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的
速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会 出现。主动识字的愿望非常强烈，已基本
养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅 读有兴趣，能流利、有感情
地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常 积累自己喜欢
的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
对周 围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字
教学加强已认识汉 字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集
体读、分组读、领读、男女学生 对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实
践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自 己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去
领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析
1.
结构：
2017
部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余
24
篇课文分列七个单
元，另含8
篇学习园地，
4
篇口语交际，
1
篇快乐读书吧。
< br>2.
识字：
新教材明显降低了难度，要求会写
250
个生字，会认450
个生字，实行认写分
开，多认少写。
3.
课文：
新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了
25
篇
内容 丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、
复述、口语交际等 训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，
培养语文实践能力。本册教材课 后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习
外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于 调动学生的积极思维。
4.
插图：
新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理 解课文内容，培养其形象思维能力。
5.
口语交际：
分列为第一单元
-
有趣的动物；第三单元
-
我爱做手工；第五单元
-
商量；第七单元
-
看图讲故事。
6.
语文园地：
每单元一个， 共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、
查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读 等
9
种学习版块。丰富的内容、多样的形式，
有利于学生巩固语文知识、发展语文能力 。
三、学习目标
1.
继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.
认 识
450
个字，会写
250
个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言 环境了解
意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达
之中。有 主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整
洁，感受汉字的形体美 。
3.
继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.
喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指
定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.
学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.
积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.
逐步 养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要
内容。能主动与别人交谈 ，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达
的自信心，能就感兴趣的话题发表自己 的意见。
10.
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读 和生活中学到的
词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11.
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己
的感受。< br>
四、使用本册教材要注意的问题
1.
要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
新教材采取了按照专 题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，
而且内容之间还互相照应，有些教学要 求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使
之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学 习相应课文的时候，及时布置学生做好
前期工作，为后面的学习做好准备。
2.
识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识
45 0
个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的