2020年人教版七年级下册语文教学计划
余年寄山水
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2021年01月20日 00:25
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2020
年人教版七年级下册语文教学计划
_
初中
语文教学工作方案
七年级下册语文教学计划篇一
这学期我继续担任初 一年级
1
、
2
班的语文教学工作，为了更好的开展工
作，特制订如下 计划：
一、指导思想
在党和 国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继
承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文 化精华为宗旨，全面提高学生的听、
说、读、写的能力
;
联系生活实际，把语文学习与 生活实践有机地结合起来，开
展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神
;< br>同时，不断提高
学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、
合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、
合作学习、探究学习、创造 性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进
一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：
学生的语文水 平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明
显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学 甚至在字词方面不过关，学生自
主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学 生的
课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对
优秀文学作品 和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语
感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：
1
、提 高教学质量向课堂
45
分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生
也要积极的配合：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要 弄
清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应
补充哪些资料， 怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要 、方法、习惯，对
学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
< br>③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授
知识而是让学生学会怎样 去运用知识解决问题。
2
、组织好课堂教学：
课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至
关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，注意信息反馈，同
时，想方设法创设教学情景， 激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心
境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用 语，课堂提问面向
全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，
注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，
减轻学生的负担。
3
、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。玩是孩子的天
性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控能力较差，因此常在学习
上不能按时完成作 业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找
借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯 应该在初一的时候就给他们彻底
改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上 ，对
其努力做到从友善开始，从赞美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊
心。
4
、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学 工
作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会
使整个教学显得 很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，没有调整
好自己的心态和位置，在本学期中我要充分 的锻炼自己，积极参与教研组活
动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。
5
、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习， 学
习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
6
、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以
便更好地进行教 学。
在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜 负学校
领导对我的期望。
七年级下册语文教学计划篇二
一、指导思想
根据《义务教育课程标准》以及七年 级语文《义务教育课程标准实验教科
书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析
我所任教班级为
7
级
3
班和
4
班，共有
58
名学生。学生学习基础一般，行
为习 惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极
;
阅读能力较差
;
作文< br>兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析
1
、教材格局
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课
程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元
安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验
第二单元：人与自然之二：理想信念
第三单元：人与自然之一：自然美景
第四单元：人与自然之二：科学世界
第五单元：人与社会之一：家庭亲情
第六单元：人与社会之二：想象世界
这本教材力图构建语文综 合实践体系。按人与自我
(
人类、生命、人格、人
性、人生等
)
、人 与社会
(
社区、群体、家庭、民族、国家等
)
、人与自然
(
自然
环境、生态等
)
三大板块组织教材，每个板块分若干单元
(
主题
)
，每个单元包括
阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系， 注重教材
的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中
;
突出教材的综合性，减少 头
绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功
的培养与个性发 展、人格养成整合在一起。
2
、致力于全面提高学生的语文素 养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和
方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和 运用祖国语言
文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社
会责 任感和创新精神。
3
、积极倡导和培养自主、合作、探究的语 文学习方式，注重培养学生的创
新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注 学生
的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文
的练习和提示 ，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中
自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生 对阅读内容做出有个性的理解。以便
学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实 自我。写
作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学
习写作和 口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突
出自主性、主要由学生自行设计和组 织活动、自主选择确定活动内容和方式、
突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
4
、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中 学习语
文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到
熏陶感染的 过程。
四、教学任务
新课程 教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目
标，教材只是例子，重要的在于学生的 情感体验。
1
、掌握七年级
(
上
)
阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2
、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3
、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
< br>4
、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语
感打下基矗抓 实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他
们写好每一个字。
5
、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6
、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7
、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施
首先要注意教学目标的整 合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知
轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能 、过程与方法、情感
态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次 要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向
立体，由封闭转向开放，激发了学生 学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视
野，加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师
生的和谐、民主、平等、互 动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同
体。
第四要 注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转
化设计成学生的多种活动，不仅让学生 读一读、写一写、说一说，而且让他们
画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学 生掌握知
识，并融会贯通，烂熟于心。
第五注意教学手段的多 样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一
枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要 增强了语文课的吸引
力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
< br>第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运
;
用自主、合作 、探究等灵活多样的学习方式。
第七注重教学评价的多元性。要改变以 往一刀切的评价机制，实行全面的
评价学生的语文素养。
语文 教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新
学生的言语世界，与此同时，构建或 更新学生的人文世界。
1
、勤摸索多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案
;
2
、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习积极性
;
3
、及行文重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长
;
4
、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。
5
、提高学生和自己的综合素质，让每个学生都形成自我的学习品质和风
格。
为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作：
1
、自我加压，继续探究新课程新理念
;
回顾专业知识，把古代文化和现在< br>文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知
;
2
、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平
;
3
、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力
;
4
、争取发表论文或案例，论文争获奖励
;
5
、积极参与中小学过渡衔接的课题的研究。
我将着 重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流，积极参加教师培
训学习，努力提高自身的业务水平，争 取每月书写三篇论文或案例，论文争获
奖励。进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度，不断钻研反 思，提高撰
写教育教学论文案例的能力，积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探
讨，参 加中学一级教师的职评争取顺利晋升技术职务。
具体落实措施：
1
、钻研中学语文教材，争取精通各册内容
;
2
、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力
;
3
、扎扎实实参加课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平
;
4
、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事，积极投稿
;
这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学能
力，在先进 理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文
素质教育真正落到实处。并能熟练运用 现代教育技术。德育工作争取逐渐形成
自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用 。
成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文 教学
过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引
导学生开展全 面对话。教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育
技术，并重视理论与实践相结合，在课程 开发和实施上有自己的特色。
具体落实在以下几个方面：
1
、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生 ，
给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发
展。
2
、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知 识
方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。
3
、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组
教师和优秀教师的课堂 ，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活
动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究 课，交流课，邀请课的机会
向他们学习，提高自己的教学质量。
4
、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教
育教学观念，切实 投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤
动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的 氛围中学习，真真正正提高教育
教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质 量的
教学设计、教案和教学论文。
5
、反思促进。反 思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心
态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人 的行为与观念进行深层的认
识，使自己业务水平再上新台阶。“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我