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2021年1月20日发(作者：易希高)
人教版小学三年级英语教案三篇


【篇二】




Family Activities



教学目标

：




1
、知识与技能目标




①

能听、说、认读主要单词
father(dad) mother(mom)man
、
woman .



②

能听懂、会说
Who
’
s that woman/man? She/He
’
s my mother/father.
并能
在情境中运用
;
能够介绍自己和询问他人的家庭成员。




2
、情感目标




①

激发学生学习英语的兴趣




②

教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人。




教学重点：




能熟练使用句型
Who
’
s that woman/man? She/He
’
s my mother/father.
教学生
学会如何询问他人家庭成员。




教学难点：




如何正确使用人称代词
he
和
she
。




学生分析：




三年级学生才接 触英语，对英语学习很感兴趣，充满好奇。他们活泼，喜欢
开展英语活动，爱好游戏。




教学内容分析：




从学生的学习实践出发，注重学生的能力培养，让学生在具体的语言情境中
学习
Who
’
s that woman/man? She/He
’
s my mother/father.
的句型，充分考虑到学
生的年龄特征和认知规律。




教学媒体资源的选择与运用：




英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等。




课前准备：




1
、教师准备主要人物的图片，教师、明星和家庭成员照片及教学课件。




2
、学生准备家人和朋友的照片。




教学过程：




Step1
：热身
/
复习
(Warm-up/Revision)



①

Sing an English song : boys and girls .



②

日常用语练习




A:Good morning . I
’
m… I
’
m from…




Where are you from ?



B:I
’
m from…




A:Nice to meet you . Hi ! This is…(
名字
). My new friend . ……




Step2
：呈现新词
(Presentation)



1
、
出示教师演示文稿，
教师扮演这个新朋友，
问一位学生：
What
’
s your name ?
引导这个女生回答：
My name
’
s Linda .
教师及时对其他学生说
:She
’
s Linda .
并
示意学生跟着重复这句话。




2
、
教师指着离自己稍远的女生问：
“Who
’
s that girl ?”
引导学生回答：
She
’
s…
3
、
同样的方法，
教师指着离自己稍远的男生问：
Who
’
s that boy ?
引导学生回答：
He
’
s…




4
、
让学生指着班里的同学做回答：
Who
’
s that girl ? She
’
s…Who
’
s that boy ?
He
’
s…




5
、教师拿出学生们所熟悉的教师的照片询问学生：
Who
’
s that man ? Who
’
s that woman ?
由此引出
m an
和
woman
并引导学生回答：
He
’
s Mr Black . She
’
s
Miss White .



6
、
教师可向学生出示几张同学们喜欢的几张明星的图片，
让学生 做
Who
’
s that
man ? Who
’
s that woman ?
的回答练习。




7
、
教师出示自己的家庭照片说：
This is my family . Do you know who they are ?
鼓励学生对照片中的人物提问，教师用
She
’
s my mother . He
’
s my father .
来回
答，并重复单词
mother , father
。教师再次用
mom
、
dad
代替
mother , father
进行
回答，然后带读它们。并向学生指出
mom
和
dad
更多地用于日常用语中 。




8
、让学生观看教学课件
Let
’
s talk
的内容。




9
、跟读课文对话。




10
、学生分角色进行表演。




Step3
：趣味操练
(Practice)



1
、猜人




请一名学生到讲台前，并蒙住他
(
她
)
的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全
班学生问：
Who
’
s that boy/girl?
猜的人说：
He
’s…/She
’
s…
猜对了，就蒙住说
话学生的眼睛，继续游戏。




2
、
Who
’
s family is this ?



教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：
Who
’
s family is this ?
引导
该家庭的学生迅速作反应：
This is my family .
然后让其他的同学对照片中的人物
发问，该生回答。




3
、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练。




Step4
：扩展性活动
(Add- activities)



发给学生每人一张纸，让学生以最快的速度 画出自己的父母或好朋友。以小
组为单位，根据画的画进行句型练习：
Who
’
s that boy/girl/woman/man ? He
’
s…
She
’
s…




Step5
：
Surmmeny and Assessment

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