幼儿语文教学计划
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2021年01月20日 00:28
最佳经验
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幼儿语文教学计划
导读：
语文 教学基本状况是
:
培养和发展幼儿的语言潜力
,
为幼
儿带给在群众面 前讲述的机会，
分享了幼儿语文的教学计划，
欢迎欣
赏！
一、
拼音课的教学思想
以学生 为主体，教师为主导，在简单的情境之中，愉快地学习汉
语拼音、
认识汉字、
积累与语 言，
为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生状况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效 工具，然而，拼音字
母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习
起来有 必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐
不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意 方法，很可能会导致他们
对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、
玩 。
三、拼音教材分析
1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一齐，同时，把相关资
料编排在一齐，例：把
Y、
W
和音韵母放在一齐，利于学生掌握，另
外，每课中都创设
两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情
境图，
每二课后都有精美的插图，
创设 两境的目的是让学生在语言环
境中巩固所学的拼音，
积累语言。
要让学生根据自我的生 活经验和丰
富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自我的预期目标，
能 够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。
总之，
课本安排的
资料形式多样，有歌 曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是
让学生复习、巩固的
.
好素材。
2
、每一课拼音教材分析
每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。
拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。
情境图：透过学短语和句子，巩固音节的拼读。
儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。
四、拼音课的教学目标
1
、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确
书写。
2
、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3
、注意倾听对方讲话。
4
、能理解日常用语的意思。
5
、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
五、拼音课的教学重难点
重点：在拼音、读儿歌中，拼音。
难点：拼音教学中，拼读音节。
六、教学准备
准备工作要思考教学需要，思考实际状况，多做一些卡片，也可
让学生做。