幼儿语文教学计划

玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 00:28
最佳经验
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2021年1月20日发(作者:冉雪峰)

幼儿语文教学计划


导读:


语文 教学基本状况是
:
培养和发展幼儿的语言潜力
,
为幼
儿带给在群众面 前讲述的机会,
分享了幼儿语文的教学计划,
欢迎欣
赏!



一、

拼音课的教学思想



以学生 为主体,教师为主导,在简单的情境之中,愉快地学习汉
语拼音、
认识汉字、
积累与语 言,
为学生今后的学习打下坚实的基础。



二、学生状况分析



汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效 工具,然而,拼音字
母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习
起来有 必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐
不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意 方法,很可能会导致他们
对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、
玩 。



三、拼音教材分析



1、课本把学习汉语拼音,读儿歌整全在一齐,同时,把相关资
料编排在一齐,例:把
Y
W
和音韵母放在一齐,利于学生掌握,另
外,每课中都创设

两境(语言环境)教材中编排了儿歌和短句,情
境图,
每二课后都有精美的插图,
创设 两境的目的是让学生在语言环
境中巩固所学的拼音,
积累语言。
要让学生根据自我的生 活经验和丰
富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚地表达自我的预期目标,

















































































能 够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。
总之,
课本安排的
资料形式多样,有歌 曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等,都是
让学生复习、巩固的
.
好素材。



2
、每一课拼音教材分析



每课拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、儿歌。



拼音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。



情境图:透过学短语和句子,巩固音节的拼读。



儿歌:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操。



四、拼音课的教学目标



1
、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确
书写。



2
、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。



3
、注意倾听对方讲话。



4
、能理解日常用语的意思。



5
、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。



五、拼音课的教学重难点



重点:在拼音、读儿歌中,拼音。



难点:拼音教学中,拼读音节。



六、教学准备



准备工作要思考教学需要,思考实际状况,多做一些卡片,也可
让学生做。
















































































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