最新2020秋季七年级语文教学计划
绝世美人儿
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2021年01月20日 00:31
最佳经验
本文由作者推荐
dnf暗帝用什么武器-作文我的老师400字
一、教材特点
这套教材在每 单元的后面都添加阅读、
写作、
口语交际、
综合性学习的板块。
这样就能使语 文的学习始终与实践活动相结合，
突出教材的综合性，
减少知识的
生搬硬套，突出重点 ，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基
本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了 一起。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练
习上，
尊重学生的自主性和独立性，
引导学生 在阅读的过程中能够自主发现问题，
解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学 习活动。
二、教学目标掌握和运用知识能力的目标
1
、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2
、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文
的语感打下基础。
3
、了解写作的基本技巧，理解 文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大
量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其 情感。
4
、培养良好的学习语文的习惯。养成边读 边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：
在语文的教学过程中，
要进步的培养学 生的爱国主义精神，
激发
学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主 、合作、
探究的能力，
积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：
能注意对
象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言
生动 。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当
中，提高自身的文化品味。< br>
三、教学措施
< br>1
、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进
行方法指导， 让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。
2
、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学
道理，开始美丽语文 的快乐之旅。
3
、不断改进自己的教学方法，用新 课程的理念指导教学，运用现代教育技
术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4
、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、 有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5
、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习 互助小组，学
习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6
、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同 学
们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
7
、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。
8
、每天布置学生完成一定量的写字作业。
9
、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。
四、教学进度（略）
一、学生基本情况分析
《全日制义务教育语文课程 标准》
要求学生成为学习和发展的主体，
在教学
中积极倡导自主、合作、探究的学习方 式。我所教的两个班级，从他们的小学毕
业考试的情况来看，
学生的语文优秀率不高，
大多数学生在小学都是接受式学习，
学生在这方面的能力明显的不够好。
因此这个学期的语文教 学，
要从两个方面着
手，
一方面是培养学生的学习语文的兴趣，
包括培养他们 良好的学习习惯，
比如
在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自 主、合
作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。
二、教材分析
我们采用的是
20xx
年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，
为我们展现了色彩斑斓的大自然，
课文用 优美的语言，
描绘了多
姿多彩的四季美景，
抒发了亲近自然、
热爱生活的情怀 。
所选课文有
《春》
、
《济
南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》、
《次北固山下》、
《天净沙
-
秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，
想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与 停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散 文诗
二首》、
《世说新语》二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么
的 动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，
这样的文章往往最能打动人心，
也最能 引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课
文，
作者努力用心灵捕 捉生命的灵感，
捕捉对亲情的体会与赞美，
让读者产生感
情的共鸣。学习本单元，要继 续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节
奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的 思想感情。
第三单元，
主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学
习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。 这一切都值得即将告
别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有《从百草原到三味书屋》、
《 再塑
生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元重点学习默读，要求学生有
一定的阅读 速度，
还要学会在阅读中把握基本内容，
了解文章大意。
标题、
开头、
结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。
第 四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》
《植树的牧
羊人》、《走一步，再 走一步》、《诫子书》。有对人物美好品德的礼赞，有对
人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆 谆教诲。本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，
并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注 。
在整体把握文
意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有《猫》、《 鸟》、《动
物笑谈》
、
《狼》
，
描绘了人与动物相处的种种情形，< br>有的表达了对动物的欣赏、
对其命运的关注，
有的表现了人与动物的矛盾冲突，
有利天形成尊重动物、
善待
生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或 段落，并学
做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，
体裁多样，
有童话、
神话、
寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、《太阳 船》以及
《女娲造人》、
《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情
节及景象，
曲折地反映现实，
表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并
联系自己的生活体验 ，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取
每分钟不少于
400
字。< br>阅读时，
尽量扩大一次性进入视野的文字数量，
寻找关键
词语以带动整体阅读， 提高阅读速度。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生
语文的语 感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思 想内容和文章的思路，并且阅
读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。< br>
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发
言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精 神，
激发学生对祖国语言的热爱，
促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合
作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：
能注意对象和场合，
学习文明得体地进行交流。
能 够较完整
的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上
学习到 的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程标准》
指出 ：
“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，
例如，教科书、教学挂图、工具书，其他 图书、报刊，电影、电视、广播、网络，
报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆 、纪念馆、展览
馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风
俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资
源。
”同时还指出 ，
语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，
要开展各种活
动。因此，教师要开发并 好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改
变单一的讲授式的教学方法。
要与生活实 际相联系，
开发生活资源，
创造性的开
展各类活动，
增强学生在各种场合学语 文、
用语文的意识，
多方面的提高学生的
语文能力。
五、教学措施
1
、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2
、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中 学
道理，促进学生形成良好的人生观。
3
、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问
题，并进行反思。
4
、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正
5
、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成 两种：一种是
语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，
学 习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
< br>6
、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分
享自己的学习 心得，
进行口语交流训练，
并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记
的练笔。
7
、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。
8
、每天布置学生完成一定量的写字作业。