语文个人教学计划
绝世美人儿
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2021年01月20日 00:38
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语文个人教学计划
导读：
教学 计划它决定着教学内容总的方向和总的结构，
并对
有关学校的教学、
教育活动，
生产劳动和课外活动校外活动等各方面
作出全面安排，
具体规定一定学校的学科设置、
各门学科的教学顺序、
教学时数以及各种活动等，看看下面的语文个人教学计划吧！
语文个人教学计划
一、班级分析
略
二、教材分析
本册共有课文
32
篇，
其中精读课文
24
篇，
略读课文
8
篇。
此外，
教 材后面还附有
8
篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩
的生活、名人故事、 心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽
的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题 内涵丰富，
贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每 组由导语、
三篇精课课文、
一篇略读课文、
一个语文园地组成。
精读课文后面 有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，
哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之 间有连接语，
并适当提出略
读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。< br>
全册书要求认识
200
个字，
会写
3 00
个字，
第一次会写的字超过
了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字 排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的
字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文 园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：
口语交
际习作我的发现日积月累；第五个栏目是机动栏目，
为宽带网趣味语
文展示台或成语故事，
这四项内容分别在 八个语文园地中交叉安排两
次。
三、教材特点
（一）围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合
前四册教材以专题组织教材内容，
加强整合的编写思想，
在教学
实践中已经得 到老师们的充分肯定。
本册教材在继承中又有创新，
从
导语到课例、
到语文园 地，
各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展
开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三 个方面。
1
、强化导语的导学功能。
2
、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
3
、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。
（二）结合专题安排综合性学习
本册分别在第一单元多彩的生 活和第五单元灿烂的中华文化两
个专题中安排了综合性学习，
一个是记录自己的课余生活，一个是了
解生活中的传统文化。
这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的
.< br>联系，
成为该单元语文学习的有机组成部分，
而且还是对学生情感态
度、价值观 引导的延伸和拓展。同时，它又将口语交际、习作和展示
台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要 的条件，提供了有意