部编二上语文教学计划及进度
绝世美人儿
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2021年01月20日 00:38
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（部编）二年级语文上册教学计划及进度
一、班级学生情况分析
1
、概况
本
184
班 全班
56
人，其中男生
30
人，女生
26
人。经过一年的语 文学习，
学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，
语言能力得到了一定的发展。
但 部
分同学学习没有自觉性，依赖性较重，
所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，
激发其学习积极性，
引导其主动地发现、
探究。使他们感到学习语文的快乐，
进而不断产生学习的动力，
并逐渐使学习成
为自身 发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，
重在培养学生的
学习习惯和语 文学习的能力。
好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，
这为本
册的部首查字法打下 了基础。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，
养成每日阅
读书籍的习惯，注重课外识 字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
2
、学生掌握双基情况分析
大部分学生基 本适应小学生课堂常规和日常行为规范，
还有部分同学学习没
有自觉性，依赖性较重，如上课坐 不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要
求值日等。我希望在未来的学习生活中，
我班的学 生能够养成良好的习惯，
班级
中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提 高。
3
、学生学习态度及习惯分析
暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，
每个人的思想，
品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。
在上个学期里他们通
过阅 读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期
要重点培养他们的读书的兴趣 和指导学习语文的方法。
使他们在读课外书中从中
受益，从而提高语文学习的兴趣。
二、学期教学总目标
1
、思想品德方面
引导学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉，
培养 他们爱党爱国
爱人民，
增强民族文化自信和价值观自信。
要将其作为理想信念教育和开 学教育
的重要组成部分，
将中华优秀传统文化教育落实到青少年日常学习生活中，
深入
推进社会主义核心价值观教育。
争做文明小市民，
共创幸福上虞城。
做到“四爱”
、
养成“四习惯”
，即“爱祖国、爱老师、爱学校、爱伙伴”及“安全习 惯、卫生
习惯、礼仪习惯、学习习惯”
。
2
、知识技能方面
（
1
）识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识
450
个字，
会写
250
个字。
要求认识的字能读准字音，
结合词句了思，
不作字形分 析，
不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习
在口头和书 面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良
好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法
查字典，培养独立的识字能力。
（
2
）阅读：喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情
地朗读课文。
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实
际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，
能与他人交流自己的感 受和想法。认识课文中出现的常用标点符号。
（
3
） 口语交际
(1)
逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，
能认真
听别 人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
(2)
能认真听别人讲话，努力
了解讲话 的主要内容。
(3)
听故事，能记住并讲述主要内容。
（
4
）写话：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运
用阅读和 生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
3
、学习常规、习惯方面
（
1< br>）鼓励课前预习，培养自主识字的意识：学新课之前，让学生在听录音、
跟读、
自读课文 之后，
将本课中的生字圈出来，
读一读，
叫准它们的名字
（读音）
。
再看一看它的模样（字形）
，想一想识记好办法。还要注意他的“邻居”是谁，
他还能 与谁交上“朋友”
（字义）
。时间一长，学生使能养成预习生字的习惯，形
成自主识字 的意识。
（
2
）抓好课堂教学，激发自主识字的兴趣 ：这个环节最重要的就是记住字
形。老师可以通过各种方法，让学生自己想办法记住生字。并且在自主识 记后，
让同学们之间再作集体交流。
这样在分享学习成果的过程中，
学生的学习能力渐
渐提高了。当学生掌握了方法后，就能迁移方法，举一反三了。无疑为学生的今
后学生打下了坚 实的基础。
（
3
）拓宽学习空间，发展自主识字能力 ：汉字在日常生活中随处可见，学
生只有主动将课堂中学到的识字方法用于生活，
养成留意周围 事物，
随时随地学
习汉字的习惯，
才能
“生巧”
（发展能力）
。
为此，
教师要善于指导学生课外识字，
开展有效的活动，
促使学生养成良 好的识字习惯。
例如让学生将自己的作业本上
的名字都标上拼音，每次轮流发本子，
扩 大识字量；
还可以让学生在剪剪贴贴中
识字，养成积累的习惯。让学生人手一本“剪贴卡”，每天将自己在读书看报中
认识的生字剪下来，贴在本子上，或把在电视、书报中看到的生字词记下 来，定
期交流、评比。
（
4
）实施有效评价 ，提高自主识字效果：及时有效的评价，是培养学生自
主识字能力的有力保证。识字教学中教师要牢记< br>“自尊、
自信是教师能够送给学
生的唯一珍贵的礼物。
”评价时把握激励性原则 ，使学生不仅乐识字，而且能识
字、善识字，不断扩大自己的识字量。如可以定期评比并对自主识字能力 强，效
果好的学生颁发小红花等来调动学生的自主识字的积极性。
三、全册教材基本内容说明
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织 了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，
友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的
涵盖都比较宽泛，避免 了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，
具有一定的德育价值。
各部分相互联系 ，构成一个有机的整体。识字课的形式多
样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共 二十四篇，内容
丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，
多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语
拼音并配有 赏心悦目的背景图，
以引起学生的注意。
本册教材仍然坚持“多编少
搬”的原则，所编 选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语
言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、 背诵、复述、口语交际等训练。插图
精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力 ，
四、学习目标
1
、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
< br>2
、认识
450
个字，会写
250
个字。要求认识的字能读准 字音，结合词句等
语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，
也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，
认清字形，
了解意思，
正确 书写，
并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，
在生活中自主识字 。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3
、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4< br>、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文。能背诵指定的课文和 自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做
到不出声，不指读。
5
、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累
词句。
6
、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图
书的习惯。
7
、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8
、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。