侧田好听的歌-杨坤的无所谓

2021年1月20日发(作者：季学范)



高三语文教学计划优秀范文集锦




高三语文老师制定教学计划要发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学
的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力。以下是小编整
理的高三语 文教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高三语文教学计划范文一

一、指导思想

随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角 度对中学语文教
学和高三语文备考都提出了全新的要求，我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往 成
功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精
选 的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考
应试能力的提高 ，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优
秀率都有新的突破，为
20__
年我校高考再创佳绩作出的贡献。

二、教学内容

1
、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2
、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3
、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4
、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。

5
、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6
、第三轮复习：应用能 力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重
要内容，准备作文，做真题，调整状态，进 入考试时间。

三、教学设想

这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的 教学内容，选用不同的教学方法，合理安
排教学进度，以期获得的教学效果：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章
的阅读能力，围 绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2
、高中语文教 材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整
理，巩固已有的感性认识，同时引导 学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故
而知新，为总复习打好坚实的基础。
< br>3
、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新
信 息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习
及语文试卷的应 考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测


命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

四、学生情况分析：

分析我们学生的实际，弱点主要表现为：

1
、没有构建完整的知识体系
;

2
、基础知识掌握不够
;

3
、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托
;

4
、语文答题的规范意识欠缺
;

5
、学生普遍不重视语文学习。

五、具体教学措施：

1
、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目
标与高考的 对应点结合起来，分别确定为：现代文
(
主要包括第五册的文学评论、小说和第
六册的 说明文
)-----
在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选< br>有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力
;
文言文
------
以第 五、六册的课文为纲，归纳、
整理
1-4
册的文言文的常见实词
(
古 今异义，一词多义
)
、常见虚词、特殊句式等，强调以新
带旧，用旧知识解决新问题< br>;
诗歌
------
根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中
景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的
基本方法。< br>
2
、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复< br>习，边练边测。

3
、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古 今异义、句式强化训练，
在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

4
、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生
能力。

5
、强化语文积累

充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过 的课文和教材上出现过的语文
知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6
、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和 阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐
点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题
(即小作文
)
由各语文老师自定
;
双周训练题
原则上应统一。
作文训练暂分点如下：

高考作文全程训练

a
、基础等级写作训练



(
一
)
写作技巧训练

1
、审题
2
、立意
3
、选材
4
、构思
5
、行文
6
、 拟题
7
、修改

(
二
)
文体写作训练

1
、记叙性文章写作
2
、议论性文章写作

b
、发展等级写作训练

(
一
)
常规性发展写作训练

1
、善于分析
(
训练目标：深刻
)

(1)
透过现象深入本质
(2)
揭示问题产生的原因
(3)
观点具有启发作用
2
、善于叙写
(
训练目标：丰富
)

(1)
材料丰富
(2)
善于描写
(3)
形象丰满
(4)
意 境深远

3
、善于表达
(
训练目标：有文采
)
< br>(1)
词语生动，句式灵活
(2)
善于运用修辞手法
(3)
文 句有意蕴进行排比句、转折句、比喻
句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。

(
二
)
创造性发展写作训练

1
、善于突破
(
训练目标：有创新
)

(1)构思精巧
(2)
推理独到
(3)
想象独特
(4)
有个性 特征

2
、善于出新
(
训练目标：有创新
)

(1)
见解新颖
(2)
材料新鲜

高三语文教学计划范文二

一、指导思想

以《普通高中语文课程标 准》为指导，以
20__
年《考试说明》、《学科指导意见》为
依据，充分发挥备课组 的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教
学的效率，激发和调动学生学习的兴 趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的
审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高 效的复习备考。

二、教学目标

1
、一轮复习注重基础，二轮复习 要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进
行复习，建立知识系统。三轮复习以试题训练为重点 ，加强应试能力。

2
、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求 ，强化踩分意识，培
养学生的应考能力。

3
、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

侧田好听的歌-杨坤的无所谓

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