新人教版七年级下册语文教学计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 00:40
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新人教版七年级下册语文教学计划
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新人教版七年级下册语文教学计划
这学期我继续
担任初 一年级
1
、
2
班的语文教学工作，为了更好的开展工
作，特制订如下 计划：
一、指导思想
< br>在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素
质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统 、吸纳世界文
化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力
;
联
系生 活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展
创新学习、
探究性学习，
培养学 生装的创新能力和钻研精神
;
同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作
意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面
提高。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准， 更新教学理念，大胆进行教学
改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在
学习中 的主体地位，
为学生自主学习、
合作学习、
探究学习、
创造性学习，创造必要 的条件，促进学生语文素养的进一步
提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：
学生的语文水平有一定 的差距，尤其是学生在阅读理
解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差
的同学 甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很
强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学 生的课
外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的
时间来消化并对优秀文学作品 和文学形象加以解读和赏析，
最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本
学习的兴 趣。
四、具体工作：
< br>1
、提高教学质量向课堂
45
分钟要成绩，不仅需要老
师要认真备课， 学生也要积极的配合：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本概念，每
句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，
掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样
才能教好。
②了解学 生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需
要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明< br>确的了解。
③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工 作中不
是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识
解决问题。
2
、组织好课堂教学：
课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个
的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体 ，充分调
动学生的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学
情景，激发学生的兴趣和情 感，使他们产生愉悦的心境，创
造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用语，课
堂提 问面向全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问
题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的 兴趣，课
堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。
3
、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工
作。玩 是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、
好玩，自控能力较差，因此常在学习上不能按时完成 作业，
有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口
不完成作业，对于这种种不好 的学习习惯应该在初一的时候
就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，
尤其 是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从赞
美着手，尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心 。
4
、
由于自己参加工作的时间很短，
授课时间不是很长，
因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和
谐，
在设计问题时考虑不周，
有时会使整个教学显得很杂乱，
我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不 足，没有调整好自己
的心态和位置，在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与
教研组活动，虚 心向其他老师学习，博采众长，提高教学水
平。
5、
认真学习新课标要求，
勇于从事语文教学的新尝试。
多向名师学习，学习他们上 课的技巧，同时学习作文教学中
思维能力的训练方法。
6
、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的
问题及时加以改正以便更好地进行教学。
XX
新人教版七年级下册语文教学计划
新春伊始，
雪
花还在飞舞，
瑞雪兆丰年，
新的学期定是充满丰收的一学期。< br>本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为
进一步学习语文奠定坚实的基础，现在 我拟定教学计划如下：
一、教学目标
(
一
)
知识与技能
1
、识字与写字：
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练
习钢笔楷书，提高书写水平。
2
、阅读：
1
、小说教学目标：
1
、能在
3
分钟内通读
1500
字 的小说类文本
;2
、能复
述小说主要的故事情节
;
3
、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征
;4
、能
找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描
写的作用
;5
、能说出环境 描写在小说作品中的具体作用
;
6
、能找出小说在谋篇 布局上的巧妙之处，或者通过细
节描述再现人物的性格
;
7
、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现
力的语言，理解作品主题的时代意
2
散文教学目标：
1
、
能在
3
分钟以内通读
1500
字左右的散文类文章
;
2
、
能依据上下文语境推断出陌生词语
/
多义词语
/
关
键词语在文中的含义
;
3
、
能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型
;
4
能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作
者是如何借所叙之事来传递感情的
;
5
、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言
志，还是借景抒情
;
6
、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔
;
7
、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使
用的主要表达方式
;
8
、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容
;
9
能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单
的词语标出文章的思路
;
10
能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表
达的情感
;
11
能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，
用
24句话概括文章的主题
;
12
能够针对文章的关键地方提出有质量的问题
;
13
能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，
并能用文章中的相关词语或 有关细节来证明观点的合理。
3
、
写作：结合本册教材
6
个单元的主题
(
成长、
祖国、
名人、文 艺、探险、动物
)
分别进行写作训练，培养学生的
写作能力。
4
、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、
讨论等活动过程中， 培养学生的合作能力、探究能力和表达
能力等。
(二
)
过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、
写作训练指导及综合性学习活 动等来实现知识与技能、情感
态度和价值观的教学目标。
(
三
)
情感态度价值观
通过 阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训
练等活动形式培养学生热爱自然、
生活、
亲人和祖国的情感
;
学习名人的精神
;
提高自己的文化素养，陶冶自己的情 操
;
激
发探索自然奥秘的豪情壮志
;
激发关爱动物，善待生命的情< br>感。
二、教学资源分析
本册语文教材分为
6
个单元共
30
课及综合性学习。此< br>外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点
和难点是阅读和写作。除了教材之外， 其它可利用的教学资
源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
三、学生基本情况分析