2020年度秋新部编二年级-语文教学计划
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2021年01月20日 00:41
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石榴成熟打一成语-小学生家长意见怎么写
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统编教材二年级上册语文教学计划
一、学情分析：
经过一年级的学习与生活，
学生能自主识字，
也掌 握汉字的基本笔画，
能按
笔顺规则写字，喜爱阅读，乐于交流。不少学生的字写得正确、端正、 整洁，且
能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，
能积极参加口语交际，
踊跃发表自己的 意
见。但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读兴趣不高，懒
于与他人交流 ，学习比较被动，需要老师、家长多关注、多鼓励、多督促、多提
醒，期望经过本学期的学习，这些学生 都能有所进步，有所收获。
二、教材分析
1
、本册教材安排了八个单元的学习，第二单元识字学习
4
课，另外七个单
元都是课文，一共
25
篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文
园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
2
、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识
450
个常用字，
写会
250
个生字。
教科书集中编排了
1
个识字单元，渗透汉字文化，体现汉
字规律，着力于 激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了
7
个单元的课文，共选编
25
篇课文进行学习。
第一单元，围 绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介
绍了一群小蝌蚪，
在鲤鱼和乌龟的 指引下，
找到了妈妈，
在这个过程中他们不知
不觉地也变成了小青蛙。
告诉我 们要从小学会独立的生活，
遇到问题要多问、
多
想，才能找
到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了
“水”
的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多
好事，也做了很多坏事 。我还知道了
要让水全心全意为人类服务，还需要我们
付出更多的努力。
《 植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为
我们介绍了蒲公英、
苍耳、
豌豆这三种常见植物传播种子的方法，
告诉我们大自
然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
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第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》
讲述了曹冲利用聪
明才智称出大象重量的故事，
文中的曹冲有爱动脑筋、
善于观察、
富于联想的优
秀品质，
我们也应该向曹冲学习，
做个遇事开动脑筋，
积极想办法的好孩子。
《红
马的故事》文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特 别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于
思考、勤于观察、大胆想 象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
《一封信》写
了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的 爸爸，
在妈妈的指导下，
写下了一封阳
光快乐的信，
最好还在信尾画了一大束 鲜花，
免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真
是个细心、体贴爸爸的好女儿。
《妈 妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生
动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透 过小作者对睡梦中
妈妈的描绘，
不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，
同时更能提现出小作 者对妈妈的
爱。
第四单元，
围绕
“自然”
这个主题，< br>《古诗两首》
中
《登
鹳雀楼》
融情于景，
寓理于事。
全诗仅
20
个字，
语言朴素浅显，
言近旨远，
给人启迪，
道出了“只
有站得高，
才能看得远”
的
人生哲理。
《望庐山瀑布》
运用夸张的浪漫主义手法，
写出了
庐山瀑布的壮观景象，
抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
《黄山奇
石》课文 通过描写“仙桃石”
“仙人指路”
“金鸡叫
天都”等奇石，表达了作者
对黄山的喜爱之情，
以及对祖国大
好河 山的热爱。
《日月潭》
介绍了日月潭的地
理位置、
名字由
来以及日月潭的秀丽风光，
抒发了作者热爱宝岛台湾，
热爱祖
国
河山的感情。
《葡萄沟》
形象生动的说明了葡萄沟是个好地
方。
表达了作者对祖
国各地风情的向往和对少数民族的热爱之
情。
第五单元，
围绕
“道理”
这个主题。
《坐 井观天》
这则寓言通过
有趣的对话，
给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和
小鸟对天的大小的辩论，
阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青
蛙那样犯了错误还自以为是。
《寒
号鸟》
这是一个童话故事，
讲的是勤劳的喜鹊
在冬天快来的时候，劝
说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在
寒冷的冬夜里。
这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生
活只有
通过辛勤的劳动才能获得。
《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人
种下葫芦不去精心管理，
一心只想着葫芦，
不管叶子上的蚜虫，
结果
葫芦都落了。
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这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注
重结果，疏于管理，那
将一无所获。
第六单元围绕“人物”这个主题，
《大禹治水》是一篇古代神话
传说，讲的
是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三
过家门而不入，终于
带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪
水的顽强意志和无私奉献的精
神。
《朱德的扁担》
讲述朱德同志和红
军战士一起挑粮的故事，
赞扬了朱德同志
以身作则、与战士们同甘共
苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之
情。
《难忘的泼水
节》这篇课文写的是
1961
年周总理和傣族人民一起欢天喜地
过泼水节
的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总
理和傣族人民心连心的感情。
第七单元围绕“观察”这个主题，
《夜宿山寺》运用了极其夸张
的手法，描
写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的
惊叹以及对神仙般生
活的向往和追求之情。
《敕勒歌》
是北朝民歌，
歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，
抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪
情。
《雾在哪里》
这篇课文通过不同地方的雾
景，生动形象地写出了
自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观
察自然的良好
习惯。
《风》
这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，
字里行
间
无不流露出小作者对风的喜爱之情。
《雪孩子》通过对雪孩子在危机
时刻用
自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩
子舍身救小白兔
的事迹和舍己救人的精神。
第八单元围绕“狐狸”这个主题，
《狐假虎威》讲的是一只狐狸
借助老虎的
威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实
质，不能被表面现象
蒙蔽双眼。
《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，
讲述了两只小熊捡到一块奶酪，
因无法平均分配而发生争吵，结果整
块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精
光的故事，塑造了狐狸狡猾、
贪吃的形象。
《狐狸养鸡》讲述了狡猾的狐狸在养
鸡的过程中，
和小
鸡日夜相处，
慢慢变得善良了，
让孩子们抓住狐狸矛盾心理，
体会狐
狸善良的一面。
三、教学目标
1
、学习习惯
（
1
）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。