初三上学期语文教学计划(精选3篇)

绝世美人儿
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2021年01月20日 00:45
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凌源三中吧-迎奥运讲文明树新风

2021年1月20日发(作者:聂松)
初三上学期语文教学计划(精选
3
篇)


初三上学期语文教学计划


时间就如同白驹过隙般的流逝,
我们的教学工作又将续写新的篇
章,需要好好的对接下来的教学进行计划了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是为大家整理的初三上学期语文教学计划,
欢迎阅读,

望大家能够喜 欢。


初三上学期语文教学计划
1

初三 上学期共五个月,
上课时间共二十周,
要完成五册和六册语
文的教学,可谓是时间紧, 任务重。而今年有不同于往年,往年的情
况,到了初三,
语文都是每个人担任一个班级课程,而 今年却是每个
人都是两个班。
学校也对初三比较重视,
任课的教师,
都配置了 电脑,
接上网线;
初三的每个教室里也都新安装了电子白板,
并要求每节课
必 须使用电子白板课件上课。因此老师的工作可算更繁忙。


学生基本情况


我所担任的初三那两个班成绩不是很突出,
关键原因是学习态度
不端正,学生的学习目标不明确,学习无动力,无兴趣。老师逼着才
读会书 ,看着才学会习,否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。因此
当务之急是端正学生的学习态度,
明确自己的学习目标,
毕竟是初三
了,面临深入高中的压力,
学生的观念会改变,但还 需老师的正面引
导、督促。语文的预习,学生应当是掌握了,但很多学生不把预习当
回事,马马 虎虎、应付公事、得过且过,基础知识的掌握就不会很牢
固,
需要加强;
语文的阅读是 提升学生素养,
取得成绩的关键,
会读,
读懂、
读透是关键。
学生普 遍的情况是“小和尚念经有口无心”读的
肤浅,囫囵吞枣;有的即使一知半解,也不求甚解;这是课堂上 的重
中之重。平时的连笔——日记、随笔还需要坚持,作文的批改,方式
要新颖,方法要灵活。


教材分析


第五册语文共六个阅读单元 ,
二十五篇课文,
共十三篇讲读课文,
十二篇自读课文,文言文五篇,还有十首课外古 诗背诵。课文的体裁
都是单元编排,两个小说单元,两个论文单元,一个诗歌单元,另外
一个是 文言文单元,每单元后都有综合性学习,写作和口语交际。第
六册的编排也类似,文言文多加一个单元。


采取措施

1
、每个教室里,都新安装 了电子白板,争取每节课都使用白板
上课,这样课堂的容量会大些,节约时间,也提高学生的课堂兴趣,
但要时时注意扭转学生的思想。

2
、课下的备课更要充分,更要认 真,不打无准备之仗,课件的
制作,
ppt
的使用,
做到少而精,
课 堂语言尽量做到不重复、
不罗嗦。

3
、虚心的想老教师,名师学习 ,多读一些语文方面的理论书籍,
尤其是语文方面的书刊。

4
、有 时间多到网上搜集课堂资料,尤其是名师的课堂实录,要
仔细研究,名师的教学视频要反复看,学习他们 的解读,教学方法。

5
、每节课做好反思,每日坚持写教育随笔。课堂上的精彩瞬间,
缺陷不足整理下来。

6
、严格要求自己,无论课上、课下,都谨慎对待每一篇课文,
每一个孩子。

7
、每节课要上出自己的特点,要有自己的观点,培养学生有自
己的独到的见 解,不能人云亦云。


教学周计划


第一周——第二周五册前两单元


第三周——第四周三、四单元


第五周第五单元


第六周——第九周第六单元


第十周期中考试


第十一周——第二十周第六册


初三上学期语文教学计划
2

初三
5

6
共有
110
个学生, 两个班差距较大。六班秩序较好,
学习认真,但潜力较小。五班落后面广,课堂纪律较差,学生缺乏学< br>习得动力,
授课极为困难。
少部分学生在语文的学习目的性上不够明
确,态度不 是很端正,认为语文的学习可有可无,考试时成绩拉不出
什么差距,
因而不重视语文的学习。< br>有一半左右的学生通过教师近两
年的语文自学能力教学的培养,
他们有了一定的自学能力 。
但总体来
看,学生的语文成绩不是很好,甚至还有考不及格的学生存在。优生
的比例 太小。


初三由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。


一、教材分析


新课程标准语文实验教科书九年级上册,
继 续以语文与生活的联
系为线索。
全册书分六个单元,
包括五个现代文单元和一个文言文 单
元,它们构成了“学会读书”系列,引导学生学会学习,并逐步养成
良好的语文学习习惯。< br>每个单元仍旧包括阅读、
综合性学习和诵读欣
赏三部分。


二、教学目标分类

1
、思想品德目标:语文教学中,让学生理解人 与自然的关系,
认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人
格精神和审 美能力
;
了解前辈读书治学的经验
;
了解古代文人的社会
理想、忧乐 观、
淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖
国语言文字的感情,
培养学生 健康的审美情趣,
提高学生的文化品位。

2

知识目标:
了解一些应用文、
会议记录、
总结
;
了解调查报告、
实验报 告和说明书的写法
;
了解一些修辞,如对偶、反复、设问、反
问的知识。

3
、掌握和运用知识能力的目标:掌握一般写景散文的写作思路
及构思方式< br>;
学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物
的方法。学习不同的论述方法, 并能模仿一定的论述方式。掌握简单
的文学评论的写作方法。


三、教学设想

1
、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程 和方法、情
感态度与价值观念三个纬度的有机结合。

2
、注意教学 内容的开放性。要使语文由单一转向综合,由平面
转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习语文的浓厚 兴趣,拓展学
生的视野,加深对课文的理解。

3
、注意教学方式的 互动性。要实现由少民主、不平等、单向传
输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼 此形成
一个学习的共同体。

4
、注意教学手段的多样性。应引进多 种信息化教学手段,使学
生从单一枯燥的学习中解脱出来,
去领略课堂里的精彩世界,
增强语
文课的吸引力,加速了学生的认知过程,促进了认知的深化。

5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制,实
行全面的评价学生的语文素养。


四、教学措施


本学期时间紧,任务重,学生 语文能力差异大,有必要研究现阶
段学生最缺什么知识与能力,
最需要提高哪些方面的语文素养 ,
区分
出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性地分层教学。这是
我们有效开 展本学期教学与复习工作的第
1
个前提条件。

1
、选好、用好有关资料,追踪中考考点趋向。


领悟了课标的内涵 ,钻研了《考试说明》
,明确了学生最需要突
破的重点难点,
仅仅是开展本学年教学与 复习工作的前提,
要真正做
到有效教学,高效复习,还需要选好、用好资料,把握中考动态、追
踪中考考点趋向。资料的准备,最好是自己精心筛选,不用外面的资
料。
根据学生实际 自己出一些资料对学生进行有效的训练。
不搞提海
战术,下拦河网。

2
、精心备课,上好课。


时间紧,任务重,必须得向课堂四十分钟 要质量。每一节课,老
师必须明确本节课的教学目的,
达到一个什么样的要求。
并且要 择其
重点进行教学,不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习,
自读课文完全放手学生 自己学习。

3
、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”,也是社会生活
中常运用到的,最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练,一方面
在讲课时认真分析,
多教给学生一些阅读技巧,
使学生掌握一定的阅
读方法,
另一方面要求学生多阅读一 些课外书籍,
根据教学大纲要求
学生要养成读书看报的习惯,
课外自读第学年不少于< br>80
万字,
因此,
要求学生多看一些有益的课外书,
我决定把自己的一 部分课外书籍拿
来借给学生看,原来没有开放过的学校图书室
,
请求管理员开放,也< br>要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之,尽
量调动学生的积极性,
多看一些课外书。
看了课外文章要求学生做到
三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句, 注意归类收集,如写
人的和写物的分开,与四季的分开等等
;
二是体会文章的时代意义 、
作者思想感情,
好的文章往往反映时代的精神,
给人以积极向上的教
育意义 ,
文章是作者心灵世界的反映,
从文章内容也可以分析出人物
的精神世界。阅读文章, 一定要求学生能体会出这些内容
;
三是注意
学习各篇的写作技巧,
好文章不但 有好的思想内容,
而且运用了较好

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