部编版二下语文教学计划
萌到你眼炸
835次浏览
2021年01月20日 00:49
最佳经验
本文由作者推荐
运动会投稿50字-大数的认识ppt
二（
2
）班下学期语文教学计划
童亮昭
一、学情分析
本班现有学生
55
人，
其中男生
27
人，
女生
28
人。
经过了一年的学习生活，
学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年
里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有部分同学不喜欢读书，
认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要重点帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满
信心，相信在我 们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析
人教版编部本二年级下册教材于
2018
年春期正式使用，本册教材安排课 文
25
篇。
教材以专题组织单元，
以整合的方式组织教材内容，
共分 八个单元：
第
1
～
4
课为为
春光篇
，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第
5
～
7
课为
爱心篇
，
意在培养儿童的爱心；
识字
1
～
4< br>课为
传统文化篇
，
意在宏扬中华民
族传统文化；第< br>8
～
11
课为
童话篇
，意在培养学生热爱生 活的情感；第
12
～
14
课为
道理篇
意在 培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第
15
～
18
课为
自然科技篇
，
意在
21
～
24
课为
人物篇
意在让学生学习优秀品质，
感悟做人的道理；让学生关注科学，从 而爱科学，学科学；第
19
～
22
课为
故事
篇
意在让学生学习优秀品质，
感悟其中的道理；
第
23
～
25
课为
历史篇
意在让
学生了解历史故事，感悟祖先创造文 明的道理。
三、教学目标
1
、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
< br>2
、认识
400
个字，会写
300
个字。要求认识的字能读准 字音，结合词句等
语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，
也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，
认清字形，
了解意思，
正确 书写，
并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，
在生活中自主识字 。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3
、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4
、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做
到不出声，不指读。
5
、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中 主动积累
词句。
6
、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
7
、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8
、
逐步养成讲普通话的习惯，
增强愿意与人交流的意识，
认真听别人讲话，
能 听懂主要内容。
能主动与别人交谈，
讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然
大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
9
、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和
生活中学到的词语。 根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习
写日记。
四、教学措施
(
一
)
教学内容方面。
1
、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注
重教材和整合，
整体地 运用教材，
并力求能创造性地使用教材，
进行整单元备课，
在备课时注重单元内每个教 点的联系。
2
、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在 不加重学生负担的情况之
下，
使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中，
引导学生借助拼音和字典学