第二学期二年级语文教学计划
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2021年01月20日 00:50
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第二学期二年级语文教学计划
一、课程标准对本年级的基本要求
1
、培养习惯
（
1
）继续掌握正确的读书写字姿势，并养 成习惯；养成爱惜学习用
品的习惯。
（
2
）继续掌握正确的写铅笔 字的方法；继续培养积极发言，专心听
讲的习惯。
（
3
）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（
4
）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2
、汉语拼音
（
1
）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（
2
）能熟记《汉语拼音字母表》
3
、识字写字
（
1
）准确认读
390
生字。
（
2
）掌握本册课文安排的
13
个常用偏旁部首。
（
3
）能按笔顺正确书写、默写生字
285
个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
4
、口语交际
（！
）能认真听别人讲 话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能
转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（
2
）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（
3
）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意
思连贯。
（
4
）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5
、阅读
（！
）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文；
能复述课文；会分角色朗读课文。
（
2
）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（
3
）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4
）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道
课文的大意。
6
、写话
（
1
）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（
2
）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（
3
）学会“转述”
、
“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯
的话把有关内容写下来。
（
4
）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
二、教材分析
本册课本从课程改革
“一切为了中华民族的振兴，
一切为了每位
学生的发展”的宗旨出发，体现了以下指导思想：
1.
注意打好 基础；
2.
培养良好习惯；
3.
渗透思想教育；
4.
力求便 教利学。
本册教材由
“培
养良好的学习习惯
（四）
”
与“识 字”
、
“课文”
、
“练习”
组成。
“识字”
与“课 文”部分全部注了音。
“识字”安排了两个单元，每单元
4
课，
共
8
课。
“课文”安排了
6
个单元，每单元
34
课，共
24
课。每单元
安排了一个综合练习，共
8
个。
1
、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共
安排生字
363
个 ，其中要求写的为
274
个，另外的
89
个生字只要求
认识。教材列 出了常用的多音字
6
个，在其右上角加“
*
”以示区别，
此外，随课 文安排了
13
个偏旁部首。
2
、关于课文。
本 册教材安排课文
24
篇，其中韵文
5
篇。大体上按
内容分为
6
个单元：
1-4
课为“春光篇”
，课文内容大都与春天的物
候有关 ；
5-8
课为“哲理篇”
，意在让学生从中领悟一些人生哲理；
9-12课为
“亲情篇”
，
主要教育，
主要教育学生孝敬父母，
关心他人 ；
13-16
课为“勤学篇”
，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学
习 文化科学知识；
17-20
课为“爱国篇
”
，主要教育学生热爱祖 国，
了解一些祖国风光和民族风情；
21-24
课为“科技篇”意在激发学生
热爱科学、
勇于探索大自然的奥秘。
以上安排，
为学生学习语言知识、
练好语 文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
3
、
关于练习。
全册教材共安排综合练习
8
个，
每单元后面安排一个。
练习注重综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、学生情况分析
本班共有学生
58
人，其中男生< br>30
人，女生
28
人。通过一学期
的接触了解，
我发现这些学 生经过一段时间的教育和训练，
大多数学
生活泼开朗，素质良好。能遵守纪律，课堂上能够认真 听讲并积极发
言，能按时完成作业，并能积极参加学校的活动。但也有一部分学生
相对而言缺乏 自觉性，学习态度不端正，学习习惯较差，这些学生上
课注意力不集中，对学习缺乏兴趣
,懒惰，也是这些学生成绩差的根
本原因。为了使学生都能得到发展，提高语文成绩及兴趣，与同轨班
级缩小差距
,
特制定本目标。
四、具体措施
1
、在进识字教学中，注重培养学生的自学能力。利用学生已经掌握
的汉语拼音、笔画、笔顺、基 本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构
的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性。
2
、在阅读教学中，要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有
机结 合起来。
能凭借语言文字理解课文内容，
想象课文所描述的情境，
知道课文的大意。< br>
3
、在课堂教学中，采用多种教学方法，培养学生的主体意识，努力
发挥每一 位学生的主体地位，把学生的主动权交给学生。
4
、课前认真钻研教材，充分备课， 尽量采用直观教学的方法，尽量
做到实用，遵循儿童的生理、心理特点进行教学。因材施教，让每个学生都享受到学习知识的乐趣。
5
、努力做好教学“五认真”
、循序 渐进，按照由易到难，先简后繁
的原则，使学生能够逐步掌握教材内容，打下扎实的基础。
< br>6
、进一步做好课外辅导工作，重视差生的转化工作，力求面向全体。
根据学生的个性差 异确定教学内容及难易程度，
分层教学，
因材施教，
尽量使他们能尝到学习的甜头。< br>
总之，教师要积极采取多种有效措施，大面积地提高教学质量，
确保合 格率
100%
，优秀率达
85%
。为实现工作目标而努力奋斗。
五、教学内容安排《见附表》
教
学
内
容
安
排
表（语
文
学
科）
语
文
基
础
知
识
及
基
本
要
求
重
点
1
、
通过看图使学生了解
认真完成作
业的重要性
和应具备的
态度，逐步
养成认 真完
成作业，勤
查字典的良
好习惯。
步了解节日
的一些特征
及
民
间
风
俗。
< br>3
、
了解大自
然的美丽景
色以及有关
的
民
族
风
情。
1
、使学生
了
解
字
典< br>的
用
途
，
掌
握
基
本
的
查< br>字
典
2
、指导学
生
重
点
观
察
图
上
的
学
生
的
行
等。
3、学会识
字
1-4
课
的
生
字
新
词。< br>
4
、学会新
的
偏
旁
“
手
”
注
意
偏
旁
的
比较。
难
点
懂
得
汉
字
的
构
字
音
难
点：廊、
扫、筷、
庄、
冷等
字
形
难
拜、墓、
鼻、
冷、眺等
题目
交
际
话要
注意
姿
让
学
生
既
要
注
意
口
头
语
言
的
表达，< br>又
要
有
良
好
的
体
的配合。
训练
重点
能
把
书
上
的
问
题
进
行
讨
论，
在充分讨
论
的
基
础
上
师
生
对
说
话
的
姿
势
可
以
随意评议、
演
练
习作要求
周
次
教
学
内
容
教
学
时
数
组
篇目
别
思
想
教
育
要
求
作
文
训
练
第
一
单
1
培养良
好
的
学
习
习
惯
（四）
2
、识字
3
、练习
一
字特点：
口语
的方法。
鼻、粽、
《说
元
1-4
课
势》
态
语
言
使学生初
为
举
止
点：
14
2
、
教
学
内
周
次
容
组
别
教
学
时
篇目
数
语
文
基
础
知
识
思
想
教
育
要
求
1
、初步懂得两首
诗的意思，感受 热
爱春天、热爱大自
然的思想感情。
2
、了解蚕的生长
过程，激发学生观
察、研究昆虫的兴
趣。
及
基
本
要
求
重
点
1
、
学会本单
元的
34
个
生字，理解
生字组成的
新词，体会
诗
歌
的
感
情，能用自
己的话说说
古
诗
的
意
思。
流利、有感
情地朗读课
文，背诵课
文。
3
、
能想象练
说。
懂得本单
元汉字的
结
构
特
点。
字
音
难
绕、随、
润”
。
点：
“祝、
健、桥、
岸、蚕”
。
难
点
作
文
训
练
题目
言
语
讲
童
话
故
引
导
学
生
看
图
谈
话
，
激
发
学
生
的
兴
趣。
训练
重点
人人参
与 ，先
在小组
里讲，
然后小
组里推
出一名
在班里
讲给 全
班的同
学听。
习作要
求
1
、古
诗
两
首
交际：
或
第
2
、蚕
二
姑娘
单
3
、月
元
亮湾
4
、快
乐
的
节
日
练
习
二
点：
“映、
事
15
3
、欣赏月亮湾的
美景，激发学生热
爱家乡的感情。
2
、能正确、
字
义
难
周
次
教
容
学
时
组
篇目
数
别
5
雨
后
15
教
学
内
语
文
基
础
知
识
思
想
教
育
要
求
1
、结合自己的生
活体验，感受童年
及
基
本
要
求
重
点
1
、
学会本组
的
38
个生
懂得汉字的
难
点
作
文
训
练
题目
训练
习作要
重点
在
公
想
一
求