初中语文七年级 教学计划表
巡山小妖精
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2021年01月20日 00:53
最佳经验
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茫茫人海中有你有我-中国少先队建队日
（
）学科教学计划
一、
学生基本情况
现有学生
人数
应
考
人数
A
等次
等
>=
90
人数
比率
得分
B
等
C
等
D
等
75-89
60-74
40-59
E
等
0-39
学生
基本
情况
分析
男生
女生
上期
实
考
期末
人数
考试
考
核
成绩
得分
全
县
位次
学生
认知基
础、
情感态
度、
学习习
惯、
实践能
力及
创新意
识等情况
< br>经过小学六年级高效课堂教学模式的学习，初一新生对语文课的认识和理解有
了拓展
,< br>能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学
科有浓厚的兴趣和良好 的学习方法。课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比
较顺利。但学生的语文水平总体还不是很高， 口头表达和书面表达的能力也都不是
很高
,
学生理解能力，写作能力不是很 高。良好的答题规范未全面养成
,
大多数学生
都是接受式学习。综合来看，这个学期的 语文教学，要从两个方面着手，一方面是
继续培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯 ，比如在课堂上听
讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。
（一）
家长因素：
社会心理学研究表明，
个人态度总会受到社会上他人态度的影响。
例如，痛恨学习雷锋 等先进人物的活动，也可能使人们原有的人生态度发展根本变
化。家长对科学文化知识的态度、对待子女 学习的重视程度，在很大程度上影响着
他们子女的学习态度。
（二）
教师因素：一位心理学家曾测试了四十五名初中一年级代数教师和他们所教
的一千零六十三名学生对 代数的态度，结果发现二者不仅对代数的态度是一致的，
而且对代数的实用价值评价也是完全一致的。说 明教师对所教学科的态度，必然影
响学生对该学科的态度。
（三）
教学因素：教师的教学方法以及教学艺术对学生的学习态度有着更为重要的
影响。许多研究表明，生动 有趣的教学内容、多变的教学形式能激发学生的学习兴
趣，从而形成良好的学习态度。相反，枯燥无味的 教学内容、单调的教学形式更易
使学生形成消极的学习态度。
（四）
社会因素：由于青少年学生的思想、价值观还不成熟，所以他们容易受到社
会风气的影响，包括良好 的和不良好的社会风气。如受目前社会上“走后们”和“读
书无用论”等不良风气的影响，使一些学生的 学习态度变得消极。有的甚至弃学从
化商。
影响
学生学
习的
主要因
素
二、教材分析、教学措施
最新版的部编版教材共分为六个单元。
第一单元课文用优美的语言，描绘了
多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱 美的心灵，锻炼了人们发
现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是 写景
抒情的名篇。第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本
单元的 课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深
我们对亲情的感受和理解， 丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切
的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现 了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色
花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作 者对母亲的由衷
感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童
趣、友谊和爱。 这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学
习默读。不出声，不动唇，不指读， 不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整
性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基 本内容，
了解文章大意。
标题、
开头、
结尾及文段中的关键语句，都是阅读时 需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三
味书屋》是名篇。第四单元课文从不同方面诠释了人生的意 思义和价值，有对人物美
好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令 我们
感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出
关键语 句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会
通过划分段落层次、抓关键 语句等方法，理清作者思路。第五单元的课文描绘了人与
动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏 、对其命运的关注，有的表现了人与
动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解 ，加强对人类自
我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思
想。
第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人
遐思，< br>能引导我们换一种眼光来看世界。
本单元学习快速阅读，
力争每分钟不少于
40 0
字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提
高阅读速 度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课
文。
教学内容及
其位置、作
用、联系
1
、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.
学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的
语感打下基础。
3.
了解写作的基本技巧，
理解文本的思想内容和文章的思路，
并且阅读大量
的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.
培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
5.
进一步培养学生的爱国主义精神，
激发学生对祖国语言的热爱，
促进学生
教学目标
形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生
的创新能力以及创新精神。
1
、要求学生掌握七年级
(
上
)
阶段要求掌握的 生字词的音义
,
并学会运用。
2
、学习本册书上的课文
,
完成本学期的教学任务。
3
、培养学生良好的语文学习习惯
,
掌握常用的学习方法。
教学重点、
4
、培养学生语文朗读能力< br>,
使之能有感情的朗读课文
,
为培养学生语文语感打下基础。
5.
大量阅读课程标准要求的课外读物
,
增加阅读量。
难点
6.
指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.
培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
突破教学重
点、难点的
具体方法
教学改革的
设想及实施
计划的具体
措施
1
、深入钻研教材，精讲重点段落。
2
、利用信息技术发挥优势，突破重难点。
3
、抓住语言的训练点，突破重点、难点。
1
、认真落实“自主合作探究”的教学形式。
2
、从语 文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高
思想认识，陶冶道德情操，培 养审美情趣，做到既教书又育人。
3
、语文教学中，要加强综合，简化头 绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养
语感，致力于语文素养的整体提高。
4
、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观
察 、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
5
、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，
全面提高语文能力。 精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样
的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓 励运用探究性的学习方式。