【苏教版】六年级语文下册教学计划
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2021年01月20日 01:07
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【苏教版】六年级语文下册教学计划
一、教材分析
本册课本主要 由
“
培养良好的学习习惯⑿
”“
课文
”“
习作
”< br>和
“
练习
”
组
成。
“
习惯篇”
的主题是
“
读万卷书，
行万里路
”
和
“在实践中学会运用所学语
文
”
，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰 富生活，开
阔视野，
逐步养成深入社会，
亲近自然学习语文以及在实践中运用语
文的习惯。
本册安排阅读课文
24
篇，其中韵文
3
篇。 大体上每个单元围绕一个
主题组织课文，
并根据课文特点相机安排语言文字的训练。
各 单元主
题分别为
“
壮丽山河
”
、
“
正义必胜
”
、
“
诗文精粹
”
、
“
探索与发现
”< br>、
“
感
悟人生
”
、
“
咏物抒情
”< br>、
“
师恩难忘
”
。本册向学生推荐的是名著《西游
记》
，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，
都注意向初中阶段的语文教材靠拢：< br>比如名家、
名篇的课文比重明显
增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文 综合实践活
动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。
本册习 作安排了
7
课，
内容分别为
“
童年趣事
”
、
“
一件往事
”
、
“
写一篇
读书笔记
”
、
“
记一次实验
”
、
“
成长的烦恼
”
、“
调查统计谈感受
”
、
“
给
老师的一封信
”< br>，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与
指点，
从而让学生获得具体明确的习 作知识。
有的习作课文还安排了
范例，以便学生借鉴、迁移。
本册共安排综 合练习
7
个，
包括字词句训练、
写好钢笔字、
读读背背、
口 语交际及学写毛笔字等内容，
既相对独立又形成系列。
本册综合性
学习以
“< br>我的成长册
”
为主题，
让学生通过
“
整体策划
”、
“
搜集资料
”
、
“
精
心制作
”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，
记下自己六年来走过的足迹。
二、班级情况分析
本班现在学生
49
人，其中男生
28< br>人，女生
21
人。总体来看，这个
班的知识基础处于显的两级分化，有近十名学 生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，
平时放松自己，
特 别是
特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：
上课时善于动脑，积 极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的
占班级总人数的近
30%
，
是 这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，
学习习惯较好，团结同学，
不仅能较好地完 成老师布置的任务，还能
和后进生结对，
解决他们在学习上的困难，
但自身的学习主动 性还有
待加强，
竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生他
们 上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法
及缺少学习毅力，在某种程度上还是不 能够严格要求自己。
三、教学总要求：
1
、学习习惯。
（
1
）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、
背诵的习惯。
（
3
）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（
4
）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、
态度大方；养成爱护学习用 品的习惯。
（
5
）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养 预习
课文的习惯。
（
6
）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7
）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养
读书做记号的习惯。
（
8
）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（
9
）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（
10
）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（
11
）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（
12
）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2
、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3
、识字写字。
（
1
）准确认读
147
个生字。
（
2< br>）能够按笔画顺序正确默写生字
125
个，能够按字的结构把字书
写端正、写匀 称。
（
3
）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（
4
）
继续练习写毛笔字，
知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。< br>
4
、口语交际。
（
1
）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能